20．下列敘述不正確的是（　　）
A．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
B．打開啤酒瓶蓋有大量氣泡溢出，說明氣體的溶解度和壓強有關
C．用洗潔精洗餐具的原理是溶解
D．某合金可做保險絲，因該合金的熔點低

分析 A、根據(jù)元素種類的決定因素解答；
B、根據(jù)氣體的溶解度的影響因素解答；
C、根據(jù)洗潔精具有乳化作用解答；
D、根據(jù)合金的熔點一般低于成分金屬解答．

解答 解：A、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，正確；
B、打開啤酒瓶蓋有大量氣泡溢出，說明氣體的溶解度和壓強有關，正確；
C、用洗潔精洗餐具的原理是乳化，錯誤；
D、合金可做保險絲，因該合金的熔點低，正確；
故選C．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及元素的決定因素是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關于一氧化碳的說法正確的是（　�。�
A．它無色、有毒、有刺激性的氣體
B．爐子上只要放一壺水就可以防止煤氣中毒
C．夜間廚房里的煤氣泄漏時，應立即開燈，迅速關閉煤氣開關，并打開窗戶通風
D．一氧化碳既有可燃性，又有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解；
（2）操作⑥中的錯誤是未用玻璃棒引流，漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；
（3）粗鹽提純的操作順序為（填操作序號）①⑤②③⑥④、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當觀察到出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．小紅發(fā)現(xiàn)庭院所種植的植物許多倒伏子，并伴有葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象，他應該選下課的哪種復合肥料來進行施用（　�。�
A．NH4ClB．CO（NH2）2C．KClD．KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關系，已知A是一種黑色固體，B是胃液的主要成分，G是石的主要成分，請回答下列問題：

（1）寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學式：A：CuOC：CuCl2E：CO
（2）寫出過程①、②的化學方程式①CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途中，利用了其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．用活性炭作冰箱除味劑B．用鋁絲作高壓輸電線
C．用生石灰作膨化食品干燥劑D．用干冰制作舞臺煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）P點的意義是t1℃時，甲、乙的溶解度相等，都是25g．
（2）若甲中混有少量乙，提純甲的方法是降溫結(jié)晶．
（3）將接近飽和的乙的溶液變成飽和溶液的方法是升高溫度．
（4）t2℃時，50g水中溶解25g甲恰好達到飽和狀態(tài)，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為33.3% （精確到0.1%）．
（5）將t2℃時甲和乙的飽和溶液分別降溫到t1℃，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系是甲＞ （填“＞”“＜”或“=”）乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．鐵塊可以制成鐵絲或鐵片利用其延展；鋁合金做門窗是因為密度小、耐腐蝕．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4•5H2O呈藍色等．研究性學習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進行了認真的探究．
Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應：Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O．③3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O  ④3Cu2O+14HNO3=6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O
Ⅱ．設計實驗方案：
方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍色
方案3：稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g，取紅色試樣置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后總質(zhì)量為c g．
（1）請你評價方案1和方案2．如果你認為該方案合理，就簡述其化學原理；如果你認為該方案不合理，就簡述原因．
方案1：方案1不合理，因為銅和氧化亞銅均可溶于稀硝酸形成藍色溶液
方案2：方案2合理，因為氧化亞銅與稀硫酸反應能夠生成Cu和Cu2+，導致溶液呈藍色
（2）方案3中，若確認紅色粉末中含有Cu2O，則a、b、c應符合的數(shù)學的關系為c＜$\frac{9b-a}{8}$，該實驗方案最少得進行4次稱量．
Ⅲ．研究性學習小組乙，設計了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示．

（3）簡述該探究方案中，檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法（說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）關閉導氣管上的活塞，從長頸漏斗中往試管中注水，長頸漏斗中的液面高度高于試管中的液面高度，一段時間液面高度保持不變，說明裝置氣密性良好．
（4）為確保探究的科學、合理、安全，你認為實驗中還應采取的措施有：ABC（填序號）
A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
B．加熱前先排盡裝置中的空氣
C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管．

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