(7分)中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

(1)下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線。請(qǐng)從曲線圖中獲取信息,回答下列問題:

①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化。進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中的 (填甲或乙)圖所示進(jìn)行。

②曲線上M點(diǎn)表示 。

③向燒杯中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)樯珵橹,共用去稀鹽酸20g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果精確到0.1%)。

(2)為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),某小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:

根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為:NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為:甲同學(xué)得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué),理由是 。

(3)為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素,他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在編號(hào)為A、B、C、

D、E的五只燒杯中各裝入36.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸,再向上述五只燒杯中分別加入40g 20%的氫氧化鈉溶液,最后測(cè)量其溫度,數(shù)據(jù)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素 。

交流反思:反應(yīng)后,燒杯內(nèi)溶液pH最小的是 (填燒杯編號(hào))。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是

A.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒 B.反應(yīng)中都有紅色固體生成

C.反應(yīng)類型都是置換反應(yīng) D.反應(yīng)的生成物不同

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向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉,待完全反應(yīng)后,再過濾,下列情況不可能存在的是

A.濾紙上有Ag,濾液中有Ag、Cu、Fe、Mg離子

B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag、Fe、Mg離子

C.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Fe、Mg離子

D.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Fe、Mg離子

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A.70% B.60% C.40% D.33%

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“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是

A.干冰可用作制冷劑

B.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以防其變質(zhì)

C.焙制糕點(diǎn)時(shí)加入小蘇打作發(fā)酵粉

D.向易變質(zhì)食品的包裝袋中充入氮?dú)?/p>

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下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化情況,其中肯定錯(cuò)誤的是

A.加熱一定量碳銨的實(shí)驗(yàn),試管中固體質(zhì)量的變化

B.向一定量的稀溶液中逐漸加水進(jìn)行稀釋,溶液的pH變化

C.向盛有一定量溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸,燒杯中溶液導(dǎo)電性的變化

D.向一定體積的溶液中逐滴滴加稀鹽酸至過量,溶液溫度的變化

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僅用下列各組試劑,無法完成驗(yàn)證Zn、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性順序的是

A.Zn、Ag、溶液

B.Cu、溶液、溶液

C.Zn、Ag、稀硫酸、溶液

D.Zn、Cu、稀硫酸、溶液

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下列對(duì)微粒的描述中,錯(cuò)誤的是

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下列各組物質(zhì)按純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的順序分類正確的是

A.糖水、一氧化碳、鐵粉、水

B.水、鐵水、氯酸鉀、五氧化二磷

C.氮?dú)、氫氣、澄清石灰水、氧化銅

D.礦泉水、紅磷、高錳酸鉀、氯酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案