3．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的常見(jiàn)方法，以下推理合理的是（　�。�
A．二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，任何分解反應(yīng)都可用二氧化錳做催化劑
B．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，故石墨也很硬
C．因?yàn)樯F和鋼的含碳量不同，所以兩者的性能不同
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

分析 A．根據(jù)催化劑的定義及二氧化錳的性質(zhì)來(lái)完成解答；
B．石墨和金剛石組成元素相同，金剛石和石墨的原子排列方式不同，所以兩者的物理性質(zhì)不相同；
C．根據(jù)生鐵和鋼的性質(zhì)差異解答；
D．氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物．

解答 解：A．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)中是催化劑，但是在其它的反應(yīng)中不一定是催化劑，故錯(cuò)誤；
B．石墨和金剛石組成元素相同，金剛石和石墨的原子排列方式不同，所以兩者的物理性質(zhì)不相同，故錯(cuò)誤；
C．生鐵和鋼的含碳量不同，所以兩者的性能不同，故正確；
D．氧化物中一定含有氧元素，但是含氧元素的化合物不一定屬于氧化物，如氫氧化鈉含氧元素，但卻是由Na、O、H三種元素組成的化合物不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是對(duì)常見(jiàn)的概念的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)你寫(xiě)出人體內(nèi)含量最多的一種金屬元素的符號(hào)，并指出該符號(hào)的一種含義：
（1）符號(hào)：Ca；
（2）含義：鈣元素（或1個(gè)鈣原子等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉，現(xiàn)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去）．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；
③準(zhǔn)確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中；
④打開(kāi)裝置B的分液漏斗旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開(kāi)彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．
試回答：
（1）鼓入空氣的目的是使B中產(chǎn)生的二氧化碳全部進(jìn)入D中，裝置A中試劑X最適宜選用堿性溶液．
（2）若沒(méi)有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（3）E裝置的作用是防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入D中．
（4）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（3）小麗同學(xué)選擇A和D組合制取氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí)，說(shuō)明已集滿．
（4）某同學(xué)認(rèn)為用圖F所示裝置可以代替圖B裝置，與B相比，圖F所示裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空或?qū)懗龇?hào)的意義：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）空氣中含量最多的元素N；
（3）O表示氧元素、1個(gè)氧原子；
（4）2H表示2個(gè)氫原子；    
（5）2個(gè)鎂離子2Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．某物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成，則該物質(zhì)一定是含有碳酸根離子
B．金屬與酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定變大
C．置換反應(yīng)前后一定有元素化合價(jià)發(fā)生改變
D．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三個(gè)基本實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖A實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)氧氣含量的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，如果測(cè)得的結(jié)果偏低，可能的原因之一是紅磷量不足（或裝置氣密性不好、或沒(méi)冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾）．
（2）圖B實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的作用集中火焰，提高溫度．
（3）圖C實(shí)驗(yàn)中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料
B．稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源
C．二氧化氮有毒，可造成空氣污染
D．魚(yú)類(lèi)能在水中生活，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在錐形瓶（如圖）中注入150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，在錐形瓶口緊系一氣球，氣球內(nèi)盛有5g單質(zhì)鎂碎屑，調(diào)節(jié)天平平衡后，把該裝置放在左盤(pán)，右盤(pán)加砝碼并撥動(dòng)游碼，天平平衡．稱量總質(zhì)量為調(diào)試根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題：
（1）將氣球中的單質(zhì)鎂碎屑全部倒入錐形瓶中．寫(xiě)出觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣球膨脹起來(lái)．
（2）倒入單質(zhì)鎂，反應(yīng)結(jié)束后，托盤(pán)天平的指針C．（填寫(xiě)下列各項(xiàng)的序號(hào)）
A．在刻度盤(pán)中央  B．偏向左盤(pán)  C．偏向右盤(pán)  D．不能確定
（3）你認(rèn)為質(zhì)量守恒定律是否成立？是．請(qǐng)對(duì)（2）中出現(xiàn)的現(xiàn)象做出合理的解釋反應(yīng)結(jié)束后，生成了新物質(zhì)硫酸鎂和氫氣，又因?yàn)闅馇蚺蛎浧饋?lái)，產(chǎn)生向上的浮力，稱量時(shí)質(zhì)量會(huì)變小，因此指針向右偏轉(zhuǎn)．
（4）若稀硫酸完全反應(yīng)，單質(zhì)鎂仍有剩余，試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（精確到0.1）

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