15．某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學(xué)的如下操作，其中正確的是（　�。�
A．
      連接儀器		B．
     檢查氣密性		C．
    取用石灰石		D．
      驗滿

分析 A、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)氣體驗滿的方法進行分析判斷．

解答 解：A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．
D、氣體驗滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫．通過晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．未來得到純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），設(shè)計了如圖所示的實驗操作：

（1）如圖有標號的儀器名稱分別是a燒杯，b鐵架臺，c蒸發(fā)皿．
（2）操作②的名稱是過濾，玻璃棒的作用是引流．
（3）操作③中看到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，停止加熱；玻璃棒作用是攪拌，防止液體受熱不均勻，造成液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪種氣體？
（1）很多物質(zhì)在空氣中能劇烈燃燒氧氣．
（2）餅干、瓜子等在空氣中會變軟水蒸氣．
（3）澄清石灰水長期放在空氣中會變渾濁二氧化碳．
（4）冷藏過的汽水，放在桌上一段時間，瓶壁上有一層水珠，說明水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　�。�
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B對鑒別方法的認識
①氮氣性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋防腐
②氧氣支持燃燒-可作發(fā)射火箭燃料
③稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定-填充在燈管中制作霓虹燈		①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌
②區(qū)分過氧化氫溶液和純水，加二氧化錳
③區(qū)分二氧化碳和氮氣，用帶火星的木條
C日常生活經(jīng)驗D對微粒的認識
①生活中硬水軟化-煮沸
②墻里開花墻外香--分子不斷運動
③洗潔精清洗油污--乳化作用		①原子-由原子核和核外電子構(gòu)成
②陽離子-質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)
③電子數(shù)-決定原子的種類
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇B．
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（3）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組   別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（5）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小張繪制的兩種固體的物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）30℃時，甲物質(zhì)的溶解度是多少g？
（2）由圖還可獲得什么信息？（寫出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)圖可得出的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)的反應(yīng)物一定是氧化物
C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的分子個數(shù)比為1：1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進行研究．

（1）寫出儀器a的名稱長頸漏斗；
（2）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（3）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；，要收集一瓶二氧化碳氣體應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母）．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑； 　 NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）．他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是碳酸氫銨受熱分解生成二氧化碳，同時生成氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B是液體，C是氣體，D是黑色固體，E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；A和B的組成元素相同，圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出B、E的化學(xué)式：BH2O，ECO2；
（2）A和C內(nèi)含有的同一種元素名稱是氧元素；
（3）寫出①反應(yīng)的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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