關(guān)于空氣成分的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、空氣由多種氣體組成
B、一般說來，空氣的成分是比較固定的
C、空氣中含量最少的是稀有氣體0.03%
D、空氣中固體污染物主要是粉塵
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分析判斷，空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是：“氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”．
解答：解：A、空氣由氮氣、氧氣等多種氣體組成，說法正確，故A不可選；
B、一般說來，空氣的成分是比較固定的，說法正確，故B不可選；
C、空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是：“氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”，由空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分析，可知空氣中含量最少的是稀有氣體的說法錯誤，故C可選；
D、空氣中固體污染物主要是粉塵，說法正確，故D不可選．
故選C．
點評：本題主要考查空氣的成分及其組成，要熟記其成分及其體積分數(shù)的多少，并能了解空氣中的固體污染物主要是粉塵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過近階段的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．該反應(yīng)的文字表達式為
 
；用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
，是
 
 反應(yīng) （填反應(yīng)類型），若用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是
 
、
 
、
 
．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，氨水能使無色酚酞溶液變紅色；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）小芳同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞溶液的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
．請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達式
 
．
（5）明明同學利用F作為貯氣裝置．當裝滿水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、比空氣輕）時，氣體應(yīng)從儀器F的
 
   （填“c”或“d”）端通人；集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時，水應(yīng)該從儀器①的
 
（填“c”或“d”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖一所示磷在集有空氣集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式
 
．該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
．待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)？試寫出其中一種
 
．若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功，理由是？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲
 
燃燒，但在氧氣中點燃時鐵絲能劇烈燃燒，
 
，放出熱量，并生成黑色固體．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
 
，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是
 
．
硫在空氣中燃燒能發(fā)出
 
火焰，但在氧氣中燃燒時，就能發(fā)出
 
火焰，上述過程中有
 
生成．寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約點集氣瓶容積的70%．
（1）如圖中A儀器的名稱是
 
，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是
 
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】：氮氣是怎么減少的呢？
【假設(shè)一】：氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】：
 

【查閱資料】：鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是
 
．鎂條還可以二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是
 
．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：
 
（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

讀下列短文，運用你學過的知識，將符合題意的編號填入題后的空格內(nèi)．
在通常狀況下，①氮氣是沒有顏色；②沒有氣味的氣體；③比空氣稍輕；④氮氣在1.01×105帕，-195.8℃時，會變成雪狀固體；⑤常溫下，氮氣難溶于水；⑥在雷電的作用下，氮氣可與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生一種有毒物質(zhì)NO；⑦氮氣可用于合成氨；⑧在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮氣能與氧氣合成氨氣．
其中（1）屬于物理性質(zhì)的是
 
；
（2）屬于化學性質(zhì)的是
 
．
（3）寫出⑥中所述反應(yīng)的符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1824年，法國青年學生巴爾德在把氯氣通入海藻灰的浸出液（水作溶劑）提取碘的實驗過程中，意外地發(fā)現(xiàn)在提取后的濾液中有一層極少量深棕色有惡臭的液體，這引起了他極大的重視．進而深入研究證明這種深棕色液體就是溴單質(zhì)（Br2）．就這樣，一種新的元素被發(fā)現(xiàn)了．
已知海藻灰的主要成分為碘化鈉（NaI），還含有少量的溴化鈉（NaBr）．根據(jù)以上材料及所學過的有關(guān)置換反應(yīng)及金屬活順序知識回答下列問題：
（1）說出溴單質(zhì)的二點物理性質(zhì)：
①
 
②
 

（2）用化學方程式表示氯氣和溴化鈉溶液的反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50克某同學進行了如下的操作步驟：
（1）計算：通過計算確定實驗所需的物質(zhì)的質(zhì)量．
（2）稱量：用天平稱取氯化鈉
 
克放入燒杯中．
（3）用
 
mL的量筒量取實驗需要的水，倒入燒杯中．
（4）溶解：用玻璃棒攪拌使氯化鈉完全溶解，即得到所需的氯化鈉溶液．
（5）要得到溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是2%的溶液，需加水
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

光敏劑三草酸鐵鉀[K3Fe（C2O4）3?3H2O]中含有
 
 種金屬元素，已知三草酸鐵鉀中鐵元素的化合價為+3，則草酸根離子應(yīng)表示為
 
，三草酸鐵鉀應(yīng)避光制備，因光照后會分解為兩種草酸鹽（其中一種是草酸亞鐵）和一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，則反應(yīng)方程式為
 
．

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