通過近階段的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
;b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.該反應(yīng)的文字表達式為
 
;用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
,是
 
 反應(yīng) (填反應(yīng)類型),若用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是
 
、
 
、
 

(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,氨水能使無色酚酞溶液變紅色;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)小芳同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞溶液的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
.請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達式
 

(5)明明同學利用F作為貯氣裝置.當裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時,氣體應(yīng)從儀器F的
 
   (填“c”或“d”)端通人;集滿甲烷后將其導出使用時,水應(yīng)該從儀器①的
 
(填“c”或“d”)端導入.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據(jù)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱以及氧氣的性質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣以及實驗的注意事項進行解答;
(4)根據(jù)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,所以選擇的發(fā)生裝置是B,以及氨氣的性質(zhì)選擇收集裝置進行解答;
(5)根據(jù)甲烷的密度小于水的密度進行解答.
解答:解:(1)圖中有標號儀器的名稱:a分液漏斗;b試管;故填:a分液漏斗;b試管;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱,所以發(fā)生裝置是A;其中二氧化錳起催化作用.該反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫
二氧化錳
=水+氧氣;用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,證明已滿;故填:A;催化;過氧化氫
二氧化錳
=水+氧氣;氧氣密度比空氣大;將帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,證明已滿;
(3)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)是一種反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);若用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是實驗后立即將試管放入冷水中、加熱固體時管口朝上傾斜、實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈,后把導氣管從水中移出;
故填:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解;實驗后立即將試管放入冷水中;加熱固體時管口朝上傾斜;實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈,后把導氣管從水中移出;
(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,所以選擇的發(fā)生裝置是B,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以用向下排空氣法收集;氨氣易溶于水,溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞溶液的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅、燒杯中的水倒流入集氣瓶;氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣,氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達式為氨氣+氧化銅
加熱
=銅+水+氨氣;
故填:B;E;無色酚酞溶液變紅;燒杯中的水倒流入集氣瓶;氨氣+氧化銅
加熱
=銅+水+氨氣;
(5)甲烷的密度小于水的密度,所以;水的密度大于甲烷的密度,所以當裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時,氣體應(yīng)從儀器F的d端通人;集滿甲烷后將其導出使用時,水應(yīng)該從儀器①的c端導入.故填:d;c.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫分子中由于含有“過氧基”的結(jié)構(gòu) (如圖方框部分),故可用來殺菌消毒.據(jù)此推測,下列物質(zhì)也可作殺菌消毒劑的是(  )
A、H-O-H
B、O=C=O
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是身邊一些物質(zhì)pH:蚊蟲等叮咬人時,會向人體內(nèi)注入一種叫蟻酸的物質(zhì),使皮膚紅腫、痛癢.要消除這種癥狀,可在叮咬處涂抹一些( 。
A、燒堿溶液B、食鹽水
C、牙膏或肥皂水D、食醋

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置.據(jù)圖請回答以下各題.
(1)寫出圖中①、②兩種儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣,應(yīng)選用
 
(填字母)裝置,反應(yīng)的文字表達式是
 

用該套裝置制取氧氣時:
①試管口要塞一團棉花,目的是
 

②學出該裝置氣密性的檢驗方法
 

③檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)某同學用高錳酸鉀制取氧氣時不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃;對此,老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃.據(jù)此,試回答:
①用排水法集氣,開始收集氧氣的適宜時刻是
 
,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的
 
%,所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是一種紫黑色固體,加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B,黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光,生成無色氣體D,D能使澄清石灰石變渾濁.試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì).(要求寫出這些物質(zhì)的化學符號).
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作中,一次性鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體最合理的方法是( 。
A、觀察氣體顏色
B、插入帶火星的木條
C、聞氣體的氣味
D、插入燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們通過學習后知道,在過氧化氫的分解中,二氧化錳可以做該反應(yīng)的催化劑.小明在試驗時不小心將紅磚粉掉到過氧化氫中,發(fā)現(xiàn)溶液中隨即產(chǎn)生大量氣泡,于是他產(chǎn)生了疑問:紅磚粉能做過氧化氫分解的催化劑嗎?
【假設(shè)】:紅磚粉能做過氧化氫分解的催化劑
【實驗并記錄現(xiàn)象】
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
分別在試管1和試管2中加入適量的過氧化氫,再在試管2中加入5克紅磚粉試管1中無明顯現(xiàn)象
試管2中產(chǎn)生大量氣泡
等到反應(yīng)完全后將試管2中的固體過濾,清洗,烘干后稱量剩余固體為5克
剩余固體仍保持紅磚粉的化學性質(zhì)
【結(jié)論】:紅磚粉能做過氧化氫分解的催化劑
【交流與反思】:
通過上述實驗,你對催化劑又有哪些新的認識:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你參與某學習小組的下列探究活動,并回答問題.
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或氣化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
【實驗探究】
①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是
 

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為
 
的猜測提供了證據(jù),同時可以排除
 
的猜測.
【解釋與結(jié)論】(1)由以上探究結(jié)果可知:
 
的猜測是正確的.
(2)小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于空氣成分的敘述中,錯誤的是(  )
A、空氣由多種氣體組成
B、一般說來,空氣的成分是比較固定的
C、空氣中含量最少的是稀有氣體0.03%
D、空氣中固體污染物主要是粉塵

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