3．小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生產(chǎn)鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖．借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：
（1）銅及其化合物在工業(yè)上有重要的應(yīng)用，寫出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學(xué)方程式：H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O．
（2）請你把圖中①②處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．
①酸+鹽；②金屬+鹽．
（3）中和反應(yīng)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，寫出一例中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．

分析 （1）稀硫酸和氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水；
（2）鹽和酸反應(yīng)能夠生成鹽，鹽和金屬單質(zhì)反應(yīng)能夠生成鹽；
（3）根據(jù)中和反應(yīng)的概念酸和堿起作用生成鹽和水的反應(yīng)來書寫；

解答 解：（1））稀硫酸和氫氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O．
故填：H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O．
（2）鹽和酸反應(yīng)能夠生成鹽，例如，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，其中的氯化鈉是鹽；
鹽和金屬單質(zhì)反應(yīng)能夠生成鹽，例如，硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，硫酸亞鐵屬于鹽．
故填：鹽+酸；鹽+金屬．
（3）氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，屬于中和反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+HCl═NaCl+H2O
故填：NaOH+HCl═NaCl+H2O

點評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．A、B、C、D、甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，其余是化合物，A和乙都是紅色固體，B是酸．彼此反應(yīng)過程如圖所示（每步均一步完成，部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是CuO；丙的化學(xué)式是H2（或C）；
（2）C→乙的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)；
（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→甲：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②B+C：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．鐵B．水C．氯化鈉D．氖氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．堿石灰是實驗室中常用的干燥劑．
[查閱資料]①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物，易吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣．②氯化鈣溶液呈中性．
[提出問題]探究實驗室中久置的堿石灰樣品，其成分可能發(fā)生哪些變化？
[進(jìn)行猜想]久置堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上成分．上述五種物質(zhì)中，屬于堿的是NaOH、Ca（OH）2．樣品中可能含有Na2CO3的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（請用化學(xué)方程式表示）．
[實驗過程]試回答下列問題：

（1）操作①的名稱是過濾．
（2）根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象，下列分析或結(jié)論中正確的是C（填序號）．
A．樣品中加水后容器壁發(fā)熱，說明樣品中一定含有CaO B．樣品加足量水，經(jīng)充分?jǐn)嚢韬笕杂泄腆w，說明樣品中一定含有CaCO3C．溶液A加入CaCl2溶液后，生成難溶性固體，說明樣品中一定含有Na2CO3D．溶液C加入酚酞變紅，說明樣品中一定含有NaOH
（3）向溶液A中加入過量的CaCl2溶液的操作中，判斷加入試劑已過量的方法是取少量上層清液滴加碳酸鈉溶液，如有白色沉淀產(chǎn)生，則說明加入的試劑過量
（4）寫出溶液C中所含陰離子的符號OH-、Cl-．
[實驗結(jié)論]該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是Na2CO3（填化學(xué)式），其它成分尚不能確定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．因提煉抗瘧疾特效藥青蒿素（C15H22O5），榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎或生理學(xué)獎的我國女科學(xué)家屠呦呦是從東晉葛洪的《肘后備急方》中找到的靈感．下面是某實驗小組的同學(xué)探究青蒿素性質(zhì)的實驗，請回答下面問題：

【查閱資料】①青蒿素為無色針狀晶體，易溶于乙醇、乙醚等物質(zhì)中，不溶于水，熔點約156℃，受熱易分解變質(zhì)．②無水硫酸銅為白色小顆粒或粉末，遇水變藍(lán)色．③堿石灰為生石灰和氫氧化鈉的混合物，能吸收水蒸氣和CO2．
【提出問題】青蒿素受熱分解的產(chǎn)物是什么？
【猜想】①CO2和H2；②CO2和H2O；③CO2、CO和H2O；④CO2、H2和H2O；…
【實驗設(shè)計】（1）同學(xué)們先設(shè)計了如圖A所示的裝置進(jìn)行了實驗：實驗結(jié)束時，先拿出燒杯中的導(dǎo)氣管，在熄滅酒精燈，其目的是防止澄清石灰水被倒吸入試管．
（2）然后又用曲頸瓶代替試管，設(shè)計了如圖B所示的裝置（夾持裝置已略去）．他們在曲頸瓶口部放置一團(tuán)棉花的目的是防止硫酸銅粉末進(jìn)入導(dǎo)管．實驗時，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過裝有堿石灰的干燥管后，點燃能燃燒，可以推測火焰呈藍(lán)色．在火焰上方罩一個冷的燒杯，杯壁上無明顯現(xiàn)象；換一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，澄清的石灰水變渾濁，寫出石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【結(jié)論】猜想③最接近實驗的事實．
【反思與評價】請你談?wù)剤DB裝置優(yōu)于圖A裝置之處（請寫兩條．）
①用圖A裝置加熱青蒿素，熔化的青蒿素（熔點約156℃）會流入導(dǎo)管；②圖A裝置不能檢驗有無水蒸氣生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．正確讀寫化學(xué)符號是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是（　�。�
A．Mg2+--+2價的鎂元素B．2H2--兩個氫原子
C．3個水分子--3H2OD．氧化鐵--FeO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室里有五瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，只知道是稀鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉和碳酸鈉中的一種．為了將這五種溶液進(jìn)行鑒別，同學(xué)們先將五瓶溶液依次編號為A，B，C，D，E，然后進(jìn)行實驗，他們將這些溶液兩兩混合，其中A與B反應(yīng)產(chǎn)生氣體，B與E反應(yīng)出現(xiàn)沉淀，其他均無明顯現(xiàn)象．請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AHCl；BNa2CO3；ECa（OH）2；
（2）寫出有沉淀產(chǎn)生的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）對還沒有確定成分的溶液，有下列幾種鑒別方法，其中正確的是②③④．（填序號）
①分別通入CO2氣體
②分別測定溶液的pH
③分別滴加無色酚酞溶液
④分別通入CO2氣體，再滴加足量A溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2015年我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的特效藥”而諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，據(jù)此進(jìn)行下面的計算：
（1）一個青蒿素分子含有42原子；
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種的元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（3）某青蒿素含有不含碳元素的雜質(zhì)2%，則這種青蒿素的含碳量為多少？（寫出運(yùn)算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式書寫錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案