11.堿石灰是實驗室中常用的干燥劑.
[查閱資料]①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物,易吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣.②氯化鈣溶液呈中性.
[提出問題]探究實驗室中久置的堿石灰樣品,其成分可能發(fā)生哪些變化?
[進(jìn)行猜想]久置堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上成分.上述五種物質(zhì)中,屬于堿的是NaOH、Ca(OH)2.樣品中可能含有Na2CO3的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(請用化學(xué)方程式表示).
[實驗過程]試回答下列問題:

(1)操作①的名稱是過濾.
(2)根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象,下列分析或結(jié)論中正確的是C(填序號).
A.樣品中加水后容器壁發(fā)熱,說明樣品中一定含有CaO B.樣品加足量水,經(jīng)充分?jǐn)嚢韬笕杂泄腆w,說明樣品中一定含有CaCO3C.溶液A加入CaCl2溶液后,生成難溶性固體,說明樣品中一定含有Na2CO3D.溶液C加入酚酞變紅,說明樣品中一定含有NaOH
(3)向溶液A中加入過量的CaCl2溶液的操作中,判斷加入試劑已過量的方法是取少量上層清液滴加碳酸鈉溶液,如有白色沉淀產(chǎn)生,則說明加入的試劑過量
(4)寫出溶液C中所含陰離子的符號OH-、Cl-
[實驗結(jié)論]該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是Na2CO3(填化學(xué)式),其它成分尚不能確定.

分析 [進(jìn)行猜想]根據(jù)物質(zhì)的分類及堿的性質(zhì)來解答;
[實驗過程](1)根據(jù)操作后得到的物質(zhì)進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)及溶解時的吸熱放熱現(xiàn)象來解答;
(3)若氯化鈣過量則繼續(xù)加入碳酸鈉溶液會產(chǎn)生沉淀,所以可以據(jù)此推斷;
(4)溶液C能夠使酚酞變紅,說明含有氫氧根離子;
[實驗結(jié)論]由實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.

解答 解:[進(jìn)行猜想]根據(jù)堿的定義可以判斷氫氧化鈉和氫氧化鈣為堿;氫氧化鈉和氫氧化鈣吸水后會和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鹽,可以寫出它們的化學(xué)方程式;
[實驗過程](1)根據(jù)反應(yīng)后得到是固體和液體,可以知道該操作為過濾;
(2)將樣品加入水中后得到較熱的濁液,能夠使?jié)嵋簻囟壬叩氖菤溲趸c溶于水放熱,氧化鈣和水反應(yīng)放熱,故兩者都有可能,故排除A;如果固體中含有碳酸鈉,其與氫氧化鈣接觸會產(chǎn)生沉淀,所以在原混合物中不一定有碳酸鈣,故排除B;根據(jù)所給的物質(zhì)中能夠和氯化鈣產(chǎn)生沉淀只有碳酸鈉,故可以判斷C是正確的;而對于D選項,向溶液C加入酚酞后,酚酞變紅雖然可以證明存在著氫氧根離子,但是由于在向樣品中加入足量水后,如果樣品中同時存在著碳酸鈉和氫氧化鈣,那么它們要反應(yīng)生成氫氧化鈉,而在后續(xù)的操作中不能排除這個反應(yīng)的干擾,所以不能確定溶液C中的氫氧化鈉是來自于樣品中,還是反應(yīng)生成的,故D錯;故可以知道該題的答案為:C;
(3)若氯化鈣過量則繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀,所以可以取上層清液,然后向其中加入碳酸鈉溶液看能否繼續(xù)產(chǎn)生沉淀,即可判斷;
(4)酚酞試液只有遇到堿性溶液才會變紅,故在溶液中一定存在著氫氧根離子;
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗現(xiàn)象即:加入氯化鈣溶液產(chǎn)生了白色沉淀,可以得出在該固體中一定含有碳酸鈉.
故答案為:[進(jìn)行猜想]NaOH、Ca(OH)2;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
[實驗過程](1)過濾
(2)C
(3)取少量上層清液滴加碳酸鈉溶液,如有白色沉淀產(chǎn)生,則說明加入的試劑過量.
(4)OH-、Cl-;
[實驗結(jié)論]Na2CO3

點評 熟練掌握碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽和氫氧化鈉、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),能根據(jù)所給的實驗或者自己設(shè)計實驗來驗證它們是否變質(zhì),并熟練的寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2、2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,等體積的甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和木炭,點燃使其充分反應(yīng),冷卻至室溫,打開彈簧夾,出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.甲瓶沒有水流入,乙瓶中有水流入
B.甲瓶中有水流入,且流入水的體積約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$
C.甲、乙兩瓶均有水流入
D.甲、乙兩瓶均無水流入

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2.過氧乙酸(C2H4O3)是一種高效消毒劑.過氧乙酸分子比乙酸分子多一個氧原子.
(1)一個乙酸分子中共有8個原子,碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:1
(2)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量是76
(3)過氧乙酸中碳、氧、氫元素的質(zhì)量比是6:12:1
(4)5克過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量是多少?
(5)多少克過氧乙酸中的氧元素與30克乙酸所含氧元素質(zhì)量相同.

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19.(1)圖1為電解水實驗的裝置圖,氣體B的化學(xué)式是O2,生成兩種氣體的體積比A:B大約為2:1.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)叮當(dāng)河是我縣重要的飲用水源.某同學(xué)對叮當(dāng)河的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.叮當(dāng)河水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),為了檢驗河水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水.
(3)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為
飲用水.其中處理步驟如圖2所示:

步驟①對應(yīng)的作用是B,步驟③對應(yīng)的作用是D.
A.過濾    B.吸附    C.軟化    D.消毒
超濾又超過濾,是目前普遍采用的主要凈水技術(shù)之一.在實驗室進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是D(填字母).
A.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁      B.濾紙的邊緣要低于漏斗口
C.玻璃棒要輕靠在三層濾紙的一邊        D.液面不要低于濾紙的邊緣
(4)2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22-28日是第二十七屆“中國水周”.聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水利部確定2014年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.保護(hù)水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是①③④(填序號).
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥              ②將海水淡化
③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放          ④不用含磷冼農(nóng)粉
⑤控制水中所有動植物的生長                    ⑥用淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小紅同學(xué)想測定從家中帶來的一枚10.0g的久置生銹的鐵釘(除氧化鐵以外的雜質(zhì)忽略不計)中金屬鐵的含量,進(jìn)行如圖1所示實驗探究:

小雨同學(xué)將以上實驗探究所記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖2所示.
請根據(jù)這兩位同學(xué)的實驗探究成果回答下列問題:
(1)氣體A的質(zhì)量是0.2g.
(2)溶液B中含陽離子是Fe2+、Fe3+(寫符號).
(3)該枚鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)a的數(shù)值是60.

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16.下列關(guān)于物質(zhì)鑒別的方法中不正確的是( 。
A.CO2和空氣可用燃著的木條鑒別B.CO和CO2可用紫色石蕊試液鑒別
C.水和雙氧水可用二氧化錳鑒別D.硬水和軟水可以用洗衣粉鑒別

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3.小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生產(chǎn)鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.借助網(wǎng)絡(luò)圖回答:
(1)銅及其化合物在工業(yè)上有重要的應(yīng)用,寫出用酸和堿生產(chǎn)硫酸銅的化學(xué)方程式:H2SO4+Cu(OH)2═CuSO4+2H2O.
(2)請你把圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
①酸+鹽;②金屬+鹽.
(3)中和反應(yīng)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,寫出一例中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組元素,它們的元素符號第二個小寫字母都相同的是( 。
A.氦、氖、氫B.鎂、銀、汞C.鈉、鈣、氯D.錳、銅、鋅

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1.裘臻同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里的汽車車門底部露出的鐵的表面出現(xiàn)部分銹蝕的現(xiàn)象,決定和小組同學(xué)合作、共同探究鐵生銹的條件.

【提出問題】鐵生銹的條件是什么?
【查閱資料】裘臻同學(xué)從互聯(lián)網(wǎng)上獲悉到鐵銹的主要成分是氧化鐵水合物
【猜想假設(shè)】根據(jù)鐵銹的成分,裘臻認(rèn)為鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【實驗探究】裘臻同學(xué)進(jìn)行如圖A實驗,將鐵絲固定在試管底部,一周后觀察到的現(xiàn)象是(1)鐵釘生銹,試管內(nèi)液面上升.根據(jù)現(xiàn)象,裘臻認(rèn)為自己的猜想正確.
【反思評價】經(jīng)過思考,秦思對裘臻的實驗及得出的結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑,秦思的理由是試管內(nèi)液面的變化,能證明(2)①鐵釘生銹消耗氧氣,使②試管內(nèi)氣壓減小,在③大氣壓的作用下,試管內(nèi)的液面發(fā)生變化.所以裘臻的實驗和現(xiàn)象只能證明④氧氣減少,無法證明鐵生銹是鐵與氧氣和水共同發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).
【表達(dá)交流】裘臻認(rèn)同了秦思的觀點,二人共同補(bǔ)充了如圖B所示實驗.
觀察到(3)鐵釘不生銹,試管內(nèi)液面不變,得出(4)鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論.
最終證明了裘臻的猜想是正確的.
【方法總結(jié)】在上述探究過程中,應(yīng)用的實驗研究方法是(5)控制變量法.
【生活應(yīng)用】裘臻發(fā)現(xiàn)生活中取暖使用的“暖身寶”就是利用了鐵粉與氧氣和水的反應(yīng),據(jù)此應(yīng)用可知此反應(yīng)的能量變化是(6)放熱(填“吸熱”或“放熱”).
裘臻用家中的潔廁劑(主要成分是稀鹽酸)除去自己實驗中鐵絲表面的銹,觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是(7)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示).

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