如圖是小明同學(xué)設(shè)計的實驗.

【實驗?zāi)康摹吭搶嶒炇菫榱颂骄竣俜肿釉诓粩噙\動;②
 

【實驗步驟】步驟一:向A中試管①滴加2mL蒸餾水,試管②中滴加2mL濃氨水,觀察到的現(xiàn)象為
 

步驟二:向C、D兩支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩.
步驟三:在B、E試管分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管,并按實驗圖連接好,并將E試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察現(xiàn)象.
【分析討論】
(1)由A實驗得出的結(jié)論是
 

(2)步驟三觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①分子在不斷運動;②
 
考點:分子的定義與分子的特性
專題:實驗性簡答題
分析:根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性,且能使酚酞變紅色的性質(zhì),來探究分子運動的性質(zhì),并且溫度越高分子運動的就越快等知識來解答.
解答:【實驗?zāi)康摹坑蓤D可知該實驗是為了探究①分子在不斷運動;②溫度能影響分子運動速度;
【實驗步驟】步驟一:向A中試管①滴加2mL蒸餾水,試管②中滴加2mL濃氨水,觀察到的現(xiàn)象為試管①中酚酞溶液不變色,試管②中酚酞溶液變紅色;
【分析討論】(1)由A實驗得出的結(jié)論是蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色;濃氨水能使酚酞溶液變紅色;
(2)步驟三觀察到的現(xiàn)象是C、D試管中酚酞溶液均變紅色,D中酚酞溶液與E相連溫度高,較C更快變紅;
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①分子在不斷運動;②溫度越高,分子運動速度越快.
答案:【實驗?zāi)康摹繙囟饶苡绊懛肿舆\動速度;
【實驗步驟】試管①中酚酞溶液不變色,試管②中酚酞溶液變紅色;
【分析討論】(1)蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色;濃氨水能使酚酞溶液變紅色;
(2)C、D試管中酚酞溶液均變紅色,D中酚酞溶液 較C更快變紅;
(3)溫度越高,分子運動的越快.
點評:培養(yǎng)觀察記錄實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)果和處理實驗數(shù)據(jù),得出正確結(jié)論的能力;并且應(yīng)學(xué)會運用化學(xué)知識設(shè)計、評價和改進實驗方案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:

a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 

(6)若選用A裝置支取氧氣,試驗結(jié)束后,應(yīng)先
 
,然后
 
,否則產(chǎn)生的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)按如圖所示裝置,在錐形瓶中盛濃硫酸,在分液漏斗中裝入水.打開分液漏斗活塞,讓水滴入錐形瓶中.你可觀察到的現(xiàn)象
 
,為安全起見,稀釋濃硫酸時,將
 
沿著燒杯壁慢慢地注入
 
中,并用玻璃棒不斷攪拌.
(2)用pH試紙測定NaOH溶液的pH時,如果先將試紙用蒸餾水潤濕,再把NaOH溶液滴在pH試紙上,則測得的結(jié)果與NaOH實際的pH比較
 
(填“偏低”或“偏高”或“相等”)
(3)對于硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的酸性越強.常溫下,10%的稀硫酸的pH
 
(填“>”、“=”或“<”)2%的稀硫酸的pH.若要使稀硫酸的pH升高,可采取的方法有(不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質(zhì)組成

如圖1A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
 
來推斷水的組成的.而C實驗與
 
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究酸堿中和
如圖2所示,小田同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認為她得出的結(jié)論是否正確
 
(填正確或不正確),理由是
 

(2)請你設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.填寫下表:
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林和小華用右圖裝置進行空氣中氧氣含量的測定,使用藥品為紅磷.
(1)小林在實驗時看到鐘罩內(nèi)溶液沒有上升到約
1
5
處,請你幫他分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是(至少寫三條):
 
;②
 
;③
 
;
(2)找到原因后小華的實驗成功了,他根據(jù)該實驗的原理想了想,認為可用碳代替紅磷也能成功地進行該實驗,但水槽中的液體不能用水,試問應(yīng)換為何種物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是一組研究可燃物燃燒條件的對比實驗,可燃物燃燒所需的條件是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)啟普發(fā)生器原理,設(shè)計了如圖的裝置制備二氧化碳,并進行性質(zhì)實驗.先將大理石放在隔板上,反應(yīng)時,鹽酸從長頸漏斗加入.
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)簡述證明集氣瓶里的二氧化碳已充滿的方法
 

(3)若向上述集氣瓶里倒入30mL澄清石灰水,會看到
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)若向上述集氣瓶里倒入30mL稀釋的紫色石蕊試液,則看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你根據(jù)學(xué)習(xí)用化學(xué)用語完成下列填空:
(1)將固體碘放入酒精中形成溶液的溶質(zhì)是
 
;
(2)氯化鈉溶液中存在的微粒有
 
;
(3)將鐵粉放入過量硫酸銅溶液中方程式為
 
;充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)為
 

(4)飽和的石灰水溶液放置較長時間后(若水沒有減少),表面形成一層白膜,該反應(yīng)的原理是:
 
,放置一段時間后的溶液
 
(填“是“或“否”)氫氧化鈣的飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子(填“得”或“失”).所形成粒子的符號是
 
,該粒子與鎂離子形成化合物的化學(xué)式為
 

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同步練習(xí)冊答案