【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)試管中1產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法 , 電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 , 該實(shí)驗(yàn)常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的 .
(2)B實(shí)驗(yàn)中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是 , 寫出鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式 .
(3)C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 , 燒杯③的作用是 .
(4)D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣體積的 , 為確保實(shí)驗(yàn)成功,首先保證該裝置氣密性良好,如果裝置氣密性不好,則測(cè)出的O2的含量將(填“偏大”、“偏小”或“不變”).寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式 .
下列操作不妥的是 .
①實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ②冷卻后再打開(kāi)止水夾 ③選用教室內(nèi)的空氣.
【答案】
(1)將帶火星的木條伸入試管中,復(fù)燃則證明是氧氣;2H2O 2H2↑+O2↑;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(2)引燃鐵絲的作用;3Fe+2O2 Fe3O4
(3)①燒杯中的溶液變紅色;作實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組(或證明使①溶液變紅的物質(zhì)是由②溶液中揮發(fā)出來(lái)的等)
(4);偏。4P+5O2 2P2O5;①②
【解析】解:(1)在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,通過(guò)觀察圖可知,1管的氣體少是氧氣,通常用帶火星的木條插入試管內(nèi),現(xiàn)象是木條復(fù)燃;水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣,電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2H2O 2H2↑+O2↑;實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉,目的是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(2)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲的作用,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵;(3)通過(guò)燒杯①與燒杯③的對(duì)比發(fā)現(xiàn),燒杯①中的酚酞變紅,燒杯③中的酚酞不變色,說(shuō)明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅,而氨水和酚酞并沒(méi)有混合,從而說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng).(4)紅磷燃燒是紅磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2 2P2O5;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣約占空氣體積的五分之一,如果裝置氣密性不好,會(huì)導(dǎo)致外部的空氣進(jìn)入試管,水倒流進(jìn)入試管小于試管容積的1/5,使結(jié)果偏小.
該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是裝置的氣密性要好,實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾,為了消耗掉其中的氧氣,紅磷應(yīng)該過(guò)量或足量,同時(shí)應(yīng)該等冷卻后再打開(kāi)止水夾,即①②是正確的.
所以答案是:(1)將帶火星的木條伸入試管中,復(fù)燃則證明是氧氣;2H2O 2H2↑+O2↑;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(2)引燃鐵絲的作用;3Fe+2O2 Fe3O4;(3)①燒杯中的溶液變紅色; 作實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組(或證明使①溶液變紅的物質(zhì)是由②溶液中揮發(fā)出來(lái)的等).(4) ;偏。4P+5O2 2P2O5;①②.
【考點(diǎn)精析】掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)和電解水實(shí)驗(yàn)是解答本題的根本,需要知道氧氣的化學(xué)性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過(guò)以下兩片海域,完成獲得銀礦的任務(wù).
(1)最先犧牲的士兵是(用化學(xué)方程式解釋);該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是
(2)最終只有一名士兵完成任務(wù),它是兵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、B是含有相同元素的無(wú)色液體,D是最輕的氣體,F(xiàn)是紅色固體單質(zhì).根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷.
(1)A物質(zhì)是(填化學(xué)式).
(2)寫出B→D的化學(xué)方程式 .
(3)寫出D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 .
(2)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí),析出晶體最多的是 .
(3)20℃時(shí),將50gA物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是g.
(4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí),則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 .
(5)A中混有少量的B,要得到較純凈的A,可采用的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,下列操作中不能使水得到凈化的是( )
A. 蒸餾 B. 活性炭吸附
C. 過(guò)濾 D. 加入肥皂水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是常用的一種氮肥,對(duì)促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量等有作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)NH4NO3中含有NO3﹣ , 則NO3﹣中氮元素的化合價(jià)為 .
(2)硝酸銨不能與堿性肥料一起施用,因?yàn)殇@鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)而失效.在化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH NaNO3+□↑+H2O中,□的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問(wèn):兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).
(1)實(shí)驗(yàn)裝備
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考.
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象Ⅰ | 無(wú)明顯變化 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無(wú)明顯變化 | 現(xiàn)象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無(wú)明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 | 澄清石灰水 | 澄清石灰水 | 澄清石灰水 |
表中的現(xiàn)象Ⅰ為 , 現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程
【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是 .
有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成,其理由是 . 為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是 .
【實(shí)驗(yàn)2】證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),雖然沒(méi)有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但可以證明反應(yīng)發(fā)生了,該實(shí)驗(yàn)方案是 .
(3)實(shí)驗(yàn)反思
通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明,對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個(gè)角度是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組兩個(gè)變化前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是【 】
A. 鋼錠軋成鋼材,食物腐爛 B. 蠟燭受熱熔化,蠟燭燃燒
C. 酒精燃燒,酒精揮發(fā) D. 鎂條燃燒,鋼鐵生銹
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