14．下列各選項中，實驗操作不能夠達到相應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水，振蕩
C區(qū)別蒸餾水和礦泉水分別取樣于試管中，向其中加入少量肥皂水，充分振蕩
D探究人體吸入空氣與呼出的氣
體中二氧化碳含量的不同		常溫下，同時分別向相同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．
B、根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進行分析判斷．
C、根據(jù)蒸餾水屬于軟水，進行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分判斷．

解答 解：A、把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒，故選項實驗操作能夠達到相應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />B、向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不能使無色酚酞溶液變色，不能驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故選項實驗操作不能夠達到相應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />C、蒸餾水屬于軟水，分別取樣于試管中，向其中加入少量肥皂水，充分振蕩產(chǎn)生泡沫較多的是蒸餾水，較少的是礦泉水，故選項實驗操作能夠達到相應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />D、常溫下，同時分別向相同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩，變渾濁的是呼出的氣體，故選項實驗操作能夠達到相應(yīng)的實驗?zāi)康模?br />故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．小成同學(xué)做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的實驗之后，想進一步探究：是否可以測得實驗所用的石灰石中碳酸鈣的含量？又進行了如下實驗：
①將試管中反應(yīng)的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌，得到濾液和濾渣．
②向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯的現(xiàn)象．
③將濾渣干燥后稱量，質(zhì)量為0.5g．
④向濾液中加入10%的Na2CO3溶液，獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù)，并繪制成如圖所示的圖象．
根據(jù)實驗過程回答下列問題．（假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀 鹽酸反應(yīng)）
（1）第①步中如果在過濾時沒有用蒸餾水多次洗滌，則測得碳酸鈣的質(zhì)量分將偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（2）第②步中小明向濾渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗濾渣中是否含有碳酸鈣．
（3）在Na2CO3溶液加到圖象中顯示的C點時，溶液中所含的溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鈣．
（4）根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配成飽和溶液，所加水的質(zhì)量：甲＞乙＞丙
C．固體甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
D．t2℃時，將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．大理石B．金剛石C．鐵礦石D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．化學(xué)興趣小組在李老師指導(dǎo)下，改進了“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗裝置（見圖），并進行以下實驗探究活動，請你一同參與．
【查閱資料】
①白磷劇毒，著火點低（40℃），易燃燒，且耗氧徹底．
②硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性．
【實驗探究】
（1）在確保裝置不漏氣時，按圖裝入藥品、連好儀器．
（2）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃．白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）燃燒結(jié)束后，等到錐形瓶冷卻到室溫，按下注射器，使注射器針頭穿透橡皮塞，此時注射器里的硫酸銅溶液會流入錐形瓶中，以彌補氧氣的體積．如果實驗比較成功，測得氧氣的體積分數(shù)約是20%，最終注射器里的液面約停留在4mL刻度處．
【反思評價】
（1）實驗結(jié)束、振蕩錐形瓶，硫酸銅溶液能與剩余的白磷發(fā)生反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式為：
11Px+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4，則x=4．
（2）此改進裝置與課本上“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗裝置相比，有不少的優(yōu)點，請你寫出1條：操作更簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．善于歸納知識，有利于培養(yǎng)素質(zhì)．下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　　）
A．化學(xué)概念中的“不一定”B．化學(xué)與生活
①堿的水溶液通常呈堿性，但堿性溶液不一定是堿的溶液
②單質(zhì)由同種元素組成，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
③酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)		①除去餐具油污-用洗潔精乳化
②除去家庭水壺里的水垢-用食醋浸泡
③除去鋁壺表面的污跡-用鋼絲球擦拭
C．化學(xué)實驗數(shù)據(jù)記錄D．化學(xué)中常見的“三”
①用10mL量筒量取7.25mL水
②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉		①煤、石油、天然氣-三大化石燃料
②合金、合成纖維、合成橡膠-三大合成材料
③分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀--50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔．
（2）從微觀知宏觀--如圖是集中微粒的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是CE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．在今年的實驗操作考試中，某同學(xué)抽到了做“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗，給他的實驗器材有：石灰石、稀鹽酸、錐形瓶、長頸漏斗、雙孔橡皮塞、導(dǎo)管、集氣瓶、集氣瓶蓋、木條、火柴、廢液瓶、抹布．
（1）如圖是他實驗時的裝置，請說出裝置中的三處錯誤長頸漏斗的下端在液面以上；導(dǎo)管進入錐形瓶液體的液面以下；集氣瓶口向下了；導(dǎo)管進入集氣瓶太短了．
（2）為完成該實驗，他要收集4瓶容積為250mL的二氧化碳．  （已知：二氧化碳的密度是1.98g/L）
①這些二氧化碳氣體的質(zhì)量是多少？
②實驗時，他至少要用含碳酸鈣80%的石灰石多少克？
（3）實驗結(jié)束后，他們對廢液中的鹽酸含量進行了實驗研究．取廢液瓶上層清液100g，向其中加入碳酸鈉粉末，直到不再有氣泡產(chǎn)生時，共用去碳酸鈉5.3g，求廢液中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在化學(xué)實驗中，常常依據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象為確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生．請寫出有兩種氧化物生成的分解反應(yīng)的方程式．

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同步練習(xí)冊答案