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4.肼(N2H4)是一種無色油狀液體,有刺激性氣味,有吸濕性.點燃時,迅速而完全燃燒,生成N2和H2O,并放出大量的熱.下列有關N2H4的說法不正確的是( �。�
A.應密封保存
B.完全燃燒的反應屬于置換反應
C.可用作燃料
D.燃燒反應的方程式為:N2H4+O2_N2+H2O

分析 根據(jù)提供的信息可以判斷相關方面的問題.

解答 解:A、肼有吸濕性,因此應該密封保存,該選項說法正確;
B、反應物和生成物都是一種單質和原子化合物,屬于置換反應,該選項說法正確;
C、燃燒時放熱,可以用作燃料,該選項說法正確;
D、反應的化學方程式為:N2H4+O2_N2+2H2O,該選項說法不正確.
故選:D.

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述正確的是( �。�
A.元素周期表中有16個周期和7個族
B.原子的質量主要由質子和電子決定
C.分子可分而原子不可再分
D.元素的化學性質由最外層電子數(shù)決定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),收集裝置是D或E(填字母)
(3)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是配制一定量的質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液的過程示意圖.

(1)請指出圖中兩個明顯的錯誤處,說明改正方法.
①:試劑瓶的瓶塞正放在桌面上,試劑瓶瓶塞應倒放在桌面上;
②:藥品和砝碼放顛倒了,稱量NaCl的天平上,砝碼和藥品的位置應調換過來.
(2)若按照上述圖示操作(假定再無其他錯誤),則所配制溶液的質量分數(shù)小于0.9%(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)若將(1)中的錯誤更正后重新配制溶液,測得溶液的質量分數(shù)大于0.9%.請你分析可能的原因(寫兩條):
稱量NaCl的實際質量比計算質量大;
用量筒量取水時,俯視液面.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙B.硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰
C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光D.熄滅蠟燭時會冒出一股白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.試分析下列燃燒或滅火實例的原理,并按需要回答問題:
(1)家用燃煤小鍋爐將煤球改為蜂窩煤,燃燒更旺;其利用的原理是增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積.
(2)電線老化引發(fā)堆放雜物的紙箱著火,可先切斷電源,再用水撲滅;滅火的原理是使溫度降到著火點以下.
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.滅火原理是隔絕氧氣.請再舉出一個與滅火原理相同的滅火實例:熄滅酒精燈,用燈蓋蓋滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理合理的是( �。�
序號化學反應事實影響化學反應的因素
A銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類
B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應反應物的濃度
C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應物的接觸面積
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是化學實驗中常用到的“萬能瓶”它有多種用途:
(1)實驗室中可以用它來收集氣體.如果用排氣法收集密度大的氣體,(例如氧氣)可以將氣體從a(填a或b)導入;如需要把收集到的氣體排出來使用,需要把水a(填a或b)導入.
(2)如果用排水法收集難溶于水的氣體,可以在瓶中裝滿水,將氣體從b(填a或b)導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于H2O2、CO2、SO2三種物質的說法中,正確的是( �。�
A.都含有氧分子B.都是氧化物
C.氧元素的化合價都相同D.每個分子中的原子個數(shù)相等

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