13.用化學用語填空:
(1)一個銀原子Ag    (2)2個二氧化碳分子2CO2
(3)3個硫酸根離子3SO42-(4)氯化鎂中鎂元素化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以一個銀原子,就可表示為:Ag;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個二氧化碳分子可表示為:2CO2
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此3個硫酸根離子表示為:3SO42-;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氯化鎂中鎂元素化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
故答案為:(1)Ag;(2)2CO2;(3)3SO42-;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.物質的組成與結構決定物質的性質,下列說法中因果關系不成立的是( 。
A.由于含碳量不同,生鐵和鋼的性能不同
B.由于質子數(shù)不同,鈉原子和鈉離子的性質不同
C.由于碳原子排列方式不同,金剛石和石墨的物理性質不同
D.由于分子構成不同,一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同

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4.鑒別實驗室中的下列物質,所用方法錯誤的是( 。
A.氧氣和氮氣------燃著的木條B.酒精和蒸餾水------聞氣味
C.蒸餾水和食鹽水------過濾D.二氧化碳和空氣------澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.生活中遇到的問題,常常涉及化學知識,下列說法不正確的是( 。
A.為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣
B.劃火柴時火柴梗向上,火焰易熄滅,這是因為它接觸不到氧氣
C.食鹽是咸的,白糖是甜的,不同種物質的性質不同
D.燃煤取暖,是利用了燃煤燃燒放出的熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小林同學在做探究質量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應,其反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.實驗完畢后,稱得所得固體的質量小于4.0g.
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應外,還可發(fā)生反應:
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應②(填“①”或“②”)造成的,其理由是2.4g鎂完全和氮氣反應生成氮化鎂的質量小于4.0g.
【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應選擇的物質是B(填寫物質的字母代號).
A.木炭   B.紅磷  C.硫粉
選擇的理由是紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體.
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認識:燃燒不一定需要氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請結合如圖所示實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中所標儀器的名稱:a長頸漏斗;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),在加入藥品前,應首先檢查氣密性,反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填“A”或“B”),其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實驗室常使用儀器E來收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從c端進入(填“b”或“c”),有同學認為只要經(jīng)過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施是在集氣瓶中裝滿水.
(5)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),當反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾d后,可以觀察的現(xiàn)象液體進入長頸漏斗,與固體分離,反應停止.

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5.把少量下列物質分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是( 。
A.面粉B.泥土C.高錳酸鉀D.汽油

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2.下列各組物質中,都是由分子構成的是( 。
A.水、氫氣B.鐵、氧氣C.氯化鈉、鐵D.氯化鈉、水

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3.在反應2A+5B═2C+4D中,C、D的相對分子質量之比為9:22.若2.6gA與一定量的B完全反應后,生成8.8gD.則參加反應的B的質量為( 。
A.4 gB.8 gC.11.4 gD.6.2 g

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