【題目】（1）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學(xué)用圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫她分析造成這種結(jié)果的原因（至少答兩點）:

________________________， _____________________。

（2）發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：_______________ ；____________________。

（3）你得出的結(jié)論是________________________ 。

【答案】裝置的氣密性不好；紅磷的量不足；未待整個裝置冷卻至室溫就打開止水夾等。紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；水進入集氣瓶中約1/5體積。氧氣約占空氣體積的1/5。

【解析】

（1）做測氧氣在空氣中含量實驗時，如果結(jié)果偏小，說明反應(yīng)后裝置中仍有氧氣剩余，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因一般是：所用紅磷的量不足；裝置的氣密性差；未冷卻就進行下一步實驗等，故填①紅磷的量不足；②裝置的氣密性不好；（未待整個裝置冷卻至室溫就打開止水夾等）。

（2）實驗中的現(xiàn)象是：首先看到瓶內(nèi)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；打開止水夾后，看到水進入集氣瓶中約1/5體積，故①填紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；②填水進入集氣瓶中約1/5體積。

（3）做測氧氣在空氣中含量實驗時，操作過程中如果沒有錯誤，都能觀察到進入瓶內(nèi)的水約占瓶容積的1/5，故填氧氣約占空氣體積的1/5。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素。其中A為單質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，D是一種能使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)。它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略)，請回答：

(1)D的化學(xué)式______________。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A→C：________________________________；

B→E：________________________________。

(3)B的用途非常廣泛，請舉出一例____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都是由兩種相同元素組成；C、D均為氣體單質(zhì)。人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢 氧化，E為暗紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)是白色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略）。請回答：

（1）A物質(zhì)的俗名是_____；

（2）A、B兩物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是_____；

（3）從微觀角度看，轉(zhuǎn)化②中沒有改變的微粒是_____ （填粒子符號）；

（4）轉(zhuǎn)化③中能觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g制取氧氣，充分加熱后，剩余固體的質(zhì)量為10.7g。為將固體剩余物回收利用，該同學(xué)加入足量水，充分溶解后過濾，稱得濾液質(zhì)量為50.0g。請通過計算，為該同學(xué)完成下列問題：

(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少？

(2)氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為多少？

(3)濾液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明對暗紫色消毒粉A進行實驗，實驗過程如圖。請回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：

B______________；E_______________；F_____________；G______________ 。

(2)寫出下列反應(yīng)的符號表達式：

①A受熱分解：_______________________________________________ ；

B→E：____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法中不正確的是（ ）

A. a一定屬于化合物 B. b可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 該反應(yīng)中c和d的化學(xué)計量數(shù)之比一定是2:1 D. c和d在反應(yīng)中的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“轉(zhuǎn)化法”是科學(xué)探究的常用方法。根據(jù)以下實驗回答問題。

（1）圖A中，我們根據(jù)_______（填火焰的名稱）處的火柴炭化最明顯，來判斷各層火焰的溫度。

（2）圖B中，我們根據(jù)冷卻至室溫后，燒杯內(nèi)的水進入________（填儀器名稱）中，約占總體積的1/5，來大致確定空氣氧氣的含量。關(guān)于這個實驗說法不正確的是________（填序號）。

A.紅磷用量不足會影響實驗結(jié)論

B.只把燃燒匙內(nèi)的紅磷換成木炭同樣可以獲得正確的實驗結(jié)論 C.實驗還能證明反應(yīng)后瓶內(nèi)剩余氣體具有難溶于水，不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)

D.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

（3）圖C中，我們可以通過進入瓶內(nèi)水的多少來確定瓶內(nèi)氧氣的多少。小夢用該方法收集氧氣，當觀察到_____時，便開始收集。隨后小夢將盛有燃著的硫的燃燒匙伸進這瓶氧氣中，能觀察到______色火焰。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進行空氣中氧氣含量測定，請你參與實驗，并回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的反應(yīng)的符號表達式是__________；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學(xué)反應(yīng)都屬于__________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣具有的化學(xué)性質(zhì)有______（只需寫一點）．

（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結(jié)果是：集氣瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是__________．（只需寫一點）

（4）某學(xué)生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)水不能進入集氣瓶，原因是__________，若仍用木炭代替紅磷，你對該生的實驗方案應(yīng)作何改進，才能保證實驗成功？__________（只需答出實驗方案中須改進的地方） ．

（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器），其實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認為正確的實驗操作順序是__________（填序號）；圖Ⅱ?qū)嶒炛校⑸淦骰钊麑?0mL刻度處慢慢前移到約_________mL處才停止；對照圖Ⅱ?qū)嶒灒阏J為圖Ⅰ實驗有何不足之處__________（回答一點即可）．

（6）經(jīng)過研究討論后該興趣小組又設(shè)計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是__________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為__________mL．

②集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？__________（填寫序號）

a．加快集氣瓶冷卻

b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

(1)儀器a的名稱是____________；

(2)A、B裝置中，水的作用____________________；通過A、B實驗的對比，可以得出的實驗結(jié)論是燃燒的劇烈程度與_____________有關(guān)。

(3)如C裝置所示：

①做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，操作的方法是：把加熱到紅熱的木炭_________________伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

②證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可使用的試劑是___________________。

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