16．若甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系符合如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿
B．若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質(zhì)
C．若丁為水，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)
D．若甲、丁為單質(zhì)，乙、丙為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

分析 A、根據(jù)能夠生成沉淀的反應(yīng)，不一定有堿的參與，如碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng)分析；
B、根據(jù)常見的反應(yīng)分析，如一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)夂投趸嫉龋?br />C、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能夠生成水結(jié)合基本反應(yīng)類型分析；
D、根據(jù)置換反應(yīng)的特征分析．

解答 解：A、生成沉淀的反應(yīng)較多，如碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，是鹽和鹽的反應(yīng)，因此不一定有堿的參與，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)夂投趸�，沒有單質(zhì)的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，但不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、由一種單質(zhì)和另一種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和和另外的物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，則反應(yīng)物必須是單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，則生成的物質(zhì)除了單質(zhì)，另一種物質(zhì)肯定是化合物，因此屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及相互間的反應(yīng)，熟練掌握酸堿鹽等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并能根據(jù)反應(yīng)物的種類來判斷反應(yīng)的情況是解題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．目前，許多燒烤店采用機(jī)制炭作燃料，使用時(shí)用固體酒精引燃，不用時(shí)炭灰可蓋滅，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．機(jī)制炭的著火點(diǎn)比固體酒精高
B．炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅
C．酒精燃燒放出大量的熱，可以升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)
D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，促進(jìn)機(jī)制炭燃燒的更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)�！薄暗吞忌睢钡慕裉欤祟惙浅Ｖ匾曅履茉吹拈_發(fā)和應(yīng)用．如圖是“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中常用的太陽能路燈，太陽能路燈中用到的主要材料有硅、聚苯乙烯塑料、鋁合金、鋼、銅等，其中屬于有機(jī)合成材料的是聚苯乙烯塑料．如果你是設(shè)計(jì)者，上述材料最適宜做電源導(dǎo)線的是銅．
（2）長期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸，可用肥皂水檢驗(yàn)天然水是不是硬水．
（3）我國的傳統(tǒng)的炒菜鐵鍋曾被聯(lián)合國推薦為健康炊具，這是因?yàn)樵诔床藭r(shí)可在食品中補(bǔ)充微量元素鐵，可預(yù)防貧血病，炒菜時(shí)油鍋不慎著火，可用油鍋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)：

①甲實(shí)驗(yàn)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡
②將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)：
a．NaCl、HCl       b．NaCl
③為了驗(yàn)證猜想a，某同學(xué)對(duì)乙試管中剩余溶液，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
方案編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣于試管中，滴加紫色石蕊試液溶液變紅色猜想a成立
方案2取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
Ⅰ．方案2不合理的理由是NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3（用化學(xué)方程式表示）．
Ⅱ．下列物質(zhì)代替石蕊試液，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的，其中不正確的是D（填序號(hào)）．
A．鐵粉    B．碳酸鈉粉末    C．氧化銅粉末    D．氫氧化鈉
④利用酸的性質(zhì)測(cè)定鋅銅混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取10g樣品置于燒杯中，加入一定質(zhì)量的稀硫酸．所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
Ⅰ．氫氣的物質(zhì)的量是0.1mol．
Ⅱ．求該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（利用化學(xué)方程式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．空氣中化學(xué)性質(zhì)不活潑且含量較多的氣體是（　�。�
A．氧氣B．稀有氣體C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去氫氧化鈉溶液中少量氫氧化鈣溶液加入過量碳酸鈉溶液，過濾
B除去氯化鈣溶液中少量稀鹽酸加入過量石灰石，過濾
C鑒別羊毛和滌綸灼燒并聞氣味
D鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）滴加稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，一會(huì)兒看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)看圖回答下列問題

（1）寫出儀器a的名稱錐形瓶；
（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)前，B中白磷不燃燒，原因是沒有與充足的氧氣接觸；
（4）實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)H裝置有氣體溢出，一會(huì)兒后將裝置G中膠頭滴管中的蒸餾水滴下，可觀察到裝置F和G中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是F中藍(lán)色石蕊試紙不變色，G中藍(lán)色石蕊試紙變紅；其原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使藍(lán)色石蕊試紙變紅；
（5）裝置H的作用是吸收多余的二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是隔絕空氣．
（2）米湯遇碘水變藍(lán)，說明米湯中含有淀粉，食用后成為人體提供能量．
（3）鐵制品生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果．
（4）銀鋅紐扣電池放電時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，主要發(fā)生的反應(yīng)為：Zn+X+H2O═Zn（OH）2+2Ag，反應(yīng)物X的化學(xué)式為Ag2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2015年中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿索（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個(gè)氫原子
B．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是90：11：40
C．青蒿素和雙氫青蒿索分子中碳、氧原子個(gè)數(shù)比都為3：1
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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