【題目】將一種無(wú)色晶體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;取淡黃色粉末D點(diǎn)燃放入氣體C中,會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E。試回答:
(1)A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)?
A_____,B_____,C_____,D_____,E_____。
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_____作用,是這個(gè)反應(yīng)的_____劑。
(3)寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____,_____。
【答案】氯酸鉀 二氧化錳 氧氣 硫 二氧化硫 催化 催化 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 硫+氧氣二氧化硫
【解析】
根據(jù)題目中的信息:將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C,氯酸鉀(白色固體)與二氧化錳(黑色固體)混合后加熱,產(chǎn)生氯化鉀和氧氣(無(wú)色無(wú)味的氣體),所以A可能是氯酸鉀,B可能是二氧化錳,C可能是氧氣;取淡黃色粉末D點(diǎn)燃放入氣體C(氧氣)中,會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E;淡黃色粉末硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫,所以E為二氧化硫,D為硫。
(1)根據(jù)以上分析可知:A是氯酸鉀,B能是二氧化錳,C是氧氣,D為硫,E為二氧化硫。
(2)黑色粉末B(二氧化錳)在A(氯酸鉀)的分解反應(yīng)中起催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑。
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣;硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年4月6 日,漳州PX項(xiàng)目發(fā)生爆炸并引起大火,PX項(xiàng)目又一次引起人們的熱義。PX是1,4-二甲苯(化學(xué)式為C8H10)的別稱。請(qǐng)計(jì)算:
(1)PX屬于_____(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”);
(2)PX的相對(duì)分子質(zhì)量為_____;
(3)PX中碳、氫元素的質(zhì)量比_____;
(4)10.6g的PX中含碳元素的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行如下探究:
(猜想與假設(shè))小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
(1)小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)?/span>_____。
(2)小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO_____。該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)(3)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)由實(shí)驗(yàn)②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖,下列說(shuō)法中不正確的是
A.x的值是26
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.甲為反應(yīng)物
D.反應(yīng)過(guò)程中乙、丁質(zhì)量比為1:6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做完K2CO3溶液與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,將試管中的剩余物一起.倒入含有氯化鐵的廢液缸中,看到“白色沉淀中混有紅褐色沉淀”的現(xiàn)象。過(guò)濾,得無(wú)色溶液。
(1)寫出試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(2)為了確定所得無(wú)色溶液中溶質(zhì)的組成,請(qǐng)你和同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究:取少量溶液于試管中,加入Na2SO4溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)溶液中是否含有__________________________ (填離子符號(hào))。
探究過(guò)程中同學(xué)們提出了如下猜想,請(qǐng)完成猜想三。
猜想一:KCl和K2CO3
猜想二:KCl和KOH
猜想三:__________。
猜想四:KCl、K2CO3和KOH
查閱資料:CaCl2溶液呈中性;K2CO3溶液呈堿性。
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
方案1:取少量溶液于試管中,加入石灰水,再滴入酚酞溶液;
方案2:取少量溶液于試管中,加入足量的CaCl2溶液,再滴入酚酞溶液。
經(jīng)過(guò)討論后大家一致認(rèn)為方案__________不合理,理由是____________________。
方案2中加入足量的CaCl2溶液的目的是____________________。
實(shí)驗(yàn)及結(jié)論:同學(xué)們用方案2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后證明猜想四正確,則同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“合理飲食,葷素搭配”是我們健康的生活理念,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題;
我們每餐都吃米飯(或饅頭)等主食,主要是為人體補(bǔ)充_____營(yíng)養(yǎng)素;該營(yíng)養(yǎng)素的作用是______;為了使蔬菜葉色濃綠,應(yīng)施加的化肥種類是_______肥,剛用熟石灰改良過(guò)的酸性土壤施加此類化肥時(shí)應(yīng)注意_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué).鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的 性.
②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有 性(填“熱塑”或“熱固”).
③使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因?yàn)?/span> .
④請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)如下圖所示。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質(zhì)變紅;遇酸性物質(zhì)不變色,氨水呈堿性):
(1)實(shí)驗(yàn)1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,看到的現(xiàn)象是 ,由實(shí)驗(yàn)1得出結(jié)論是 。
(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要? 請(qǐng)闡述你的理由: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能,其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子
B.硒元素屬于非金屬元素
C.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g
D.硒元素位于元素周期表中第四周期
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