6.實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:B試管,C長頸漏斗.
(2)要制取和收集二氧化碳,可選擇圖1的ABCDG或ABEG(填編號).實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
用該裝置還可以制取氧氣,此時應選擇的藥品是H2O2、MnO2(填化學式).
(3)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)
用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③ (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
(4)用氯酸鉀法制取氧氣時,缺少的儀器是酒精燈,用高錳酸鉀制取氧氣時不僅缺少上述提到的儀器,還缺少棉花,沒有棉花這種用品會引起的后果是高錳酸鉀固體顆粒飛濺隨氣流由導管進入水槽而使水變紅.
(5)某同學欲收集一種難溶性氣體,認為用圖3裝置可以代替H裝置收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端導入.

分析 (1)熟記儀器名稱;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)裝置改進后的優(yōu)點是:操作簡便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應的進行.
(4)用氯酸鉀法制取氧氣采用固固加熱型裝置,注意用高錳酸鉀制取氣體時管口要放一團棉花;
(5)根據(jù)排水法收集氣體的注意事項來分析.

解答 解:(1)B是試管,C是長頸漏斗;故填:試管;長頸漏斗;
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的試管A、長頸漏斗B、鐵架臺C、帶導管的雙孔橡皮塞D和收集裝置F,或選擇圖中的試管A、鐵架臺C、帶導管的單孔橡皮塞E和收集裝置F;
實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
用該裝置還可以制取的氣體是氧氣,應選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.
故填:ABCDG或ABEG;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;H2O2、MnO2;
(3)裝置改進后的優(yōu)點是:操作簡便;節(jié)約藥品用量;能控制液體的滴加速度,從而能夠控制反應的進行.故答案為:①③.
(4)用氯酸鉀法制取氧氣采用固固加熱型裝置,因而缺少的儀器是酒精燈,用高錳酸鉀制取氣體時還缺少用品棉花,沒有在試管內(nèi)導管口處放一團棉花易引起的后果是:加熱時高錳酸鉀固體顆粒飛濺隨氣流由導管進入水槽而使水變紅;故填:酒精燈;高錳酸鉀固體顆粒飛濺隨氣流由導管進入水槽而使水變紅;
(5)氧氣的密度比水小,所以應從短管進入,長管出水,故填:a.

點評 考點主要考查氧氣、二氧化碳的制法和收集方法,還考查了儀器的名稱、裝置的改進和化學方程式的書寫.書寫化學方程式時,要注意配平.本題對實驗進行了改進,不僅實現(xiàn)了資源的再利用,還比較環(huán)保,這也是近幾年的中考熱點之一.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色,其中混有少量生銹鐵屑).課外活動小組同學欲利用其制取膽礬,他們設(shè)計了下面的兩種制取流程.已知:Cu+Fe2(SO43═2FeSO4+CuSO4.請回答:

(1)操作①所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)溶液A的溶質(zhì)有CuSO4,H2SO4(至少寫兩種).
(3)方法Ⅱ的化學反應方程式為:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O;操作②的實驗步驟為:蒸發(fā)、降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.復習課上,老師要求學生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液,小明、小紅兩位同學取同一溶液進行如下實驗:
【實驗方案】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 小明 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,對照比色卡并讀出pH pH試紙變色
pH
<7(填“>”或“<”)
 該溶液是稀硫酸
 小紅 取適量溶液于試管中,加入經(jīng)打磨過的鋁條 
有氣泡產(chǎn)生
 該溶液是稀硫酸
【提出問題】小剛認為他們的實驗方案不嚴謹,因為他在查閱資料時發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應,鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2
【解決問題】小明、小紅討論后決定再用一種試劑進一步驗證,請你幫忙選用一種試劑硫酸銅溶液,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.我們食用的大米和面粉是對谷和麥進行一定的加工而生產(chǎn)出來的.糙米是指脫去谷殼、保留其他各部分的制品;對糙米再加工精制即可得到大米
材料:如表為面粉、大米和糙米的部分營養(yǎng)成分表
項目粗蛋白(%)粗脂肪(%)粗纖維(%)VB1(mg/100g)鈣(%)鋅(mg/1000g)
面粉9.91.800.600.460.03822.80
大米7.801.300.400.110.00917.20
糙米8.302.600.700.340.01547.79
(1)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是糖類.
(2)下列說法正確的是ABD(選填序號)
A、表格中的鈣、鋅是指元素
B、加工精細程度越高,營養(yǎng)損失越多
C、粗纖維不能提供能量,對人體沒有好處
D、面粉中粗蛋白、鈣、VB1含量均比大米、糙米高.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.請用元素符號或化學式填空:
(1)氧化亞鐵FeO,
(2)2個氧原子2O,
(3)1個二氧化硫分子SO2,
(4)鈉離子Na+,
(5)“CTC”又稱作四氯化碳,是常用的服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑,還是一種優(yōu)良的滅火劑.“CTC”的化學式為CCl4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中發(fā)生了化學變化的是(  )
A.泥水過濾B.黃瓜榨汁C.菜刀生銹D.海水蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.向試管中的石蕊水溶液中通入適量的二氧化碳氣體,然后微熱,試管中溶液的顏色變化是( 。
A.紫色→紅色→紫色B.紫色→紅色→無色C.紅色→藍色→紅色D.紅色→紫色→無色

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15.能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題.
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、石油和天然氣等化石燃料.
(2)化石燃料大量使用產(chǎn)生SO2、、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境.
(3)阜康市二中化學小組在研究燃燒的條件時,做了如圖所示A、B、C三個實驗.

①白磷能夠燃燒的實驗是(填序號)C,反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②對比實驗B和C可以得到燃燒所需的一個條件:可燃物與氧氣接觸,溫度達到著火點時才能夠燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉.化驗員對每批剛生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品都要進行檢測,標示出各種成分的含量后投放市場.在實驗室中取22g該樣品于燒杯中,加入40.8克水將其溶解,然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸并不斷振蕩,
首先發(fā)生的反應是:Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,然后發(fā)生的反應是:NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O.

在上述過程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示.
(1)請你根據(jù)圖甲提供的信息,在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線(注意標明二氧化碳、鹽酸質(zhì)量的相應數(shù)值).
(2)計算出22g該樣品中各成分的質(zhì)量.碳酸鈉質(zhì)量是21.2g,氯化鈉質(zhì)量是0.8g
(3)圖甲中C點時刻所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?12.1%.

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