氧化鎂在醫(yī)藥、建筑等行業(yè)應用廣泛．硫酸鎂（還原熱解）制備高純氧化鎂是一種新的探索．以菱鎂礦（主要成分為MgCO3，含少量FeCO3和不溶性雜質）為原料制備高純氧化鎂的實驗流程如圖：
（1）MgCO3與稀硫酸反應的基本類型是
 
．
（2）實驗室中操作I玻璃棒的作用是
 
，濾液I的成分（除硫酸外）是
 
．
（3）操作Ⅲ包括
 
、冷卻結晶、過濾、洗滌、干燥等一系列操作．
（4）木炭和硫酸鎂固體煅燒的反應方程式是
 
．
考點：物質的相互轉化和制備,過濾的原理、方法及其應用,蒸發(fā)與蒸餾操作,鹽的化學性質,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質的制備
分析：（1）根據(jù)碳酸鎂和硫酸反應生成硫酸鎂、水和二氧化碳進行解答；
（2）根據(jù)過濾中玻璃棒的作用是引流以及碳酸鎂和硫酸反應生成硫酸鎂、碳酸亞鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵進行解答；
（3）根據(jù)操作Ⅲ是蒸發(fā)結晶操作進行解答；
（4）根據(jù)木炭和硫酸鎂固體煅燒生成氧化鎂、二氧化硫和二氧化碳進行解答．
解答：解：（1）碳酸鎂和硫酸反應生成硫酸鎂、水和二氧化碳，屬于復分解反應；
（2）過濾中玻璃棒的作用是引流；碳酸鎂和硫酸反應生成硫酸鎂、碳酸亞鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵，所以濾液I的成分（除硫酸外）是MgSO4、FeSO4；
（3）操作Ⅲ是蒸發(fā)結晶操作，所以包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾、洗滌、干燥等一系列操作；
（4）木炭和硫酸鎂固體煅燒生成氧化鎂、二氧化硫和二氧化碳，反應方程式是2MgSO4+C
 高溫 
.
 
2MgO+2SO2↑+CO2↑．
故答案為：（1）復分解反應；（2）引流；MgSO4、FeSO4；（3）蒸發(fā)濃縮；（4）2MgSO4+C
 高溫 
.
 
2MgO+2SO2↑+CO2↑．
點評：本題考查了鎂鋁及其化合物性質應用，混合物分離方法和實驗操作方法，物質性質熟練掌握是解題關鍵，題目難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C、紅磷在空氣中不能燃燒
D、木炭燃燒后生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在國防建設中起著重要的作用．

（1）改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑，鋼鐵銹蝕主要是鐵與
 
作用的結果．工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為
 
．
（2）為避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖2所示的兩個實驗：
①實驗1中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不合理，理由是
 
．
②通過實驗2，可證明鐵的活動性比銅強，反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組運用下列儀器和裝置進行實驗，請回答．

①A裝置作為發(fā)生裝置可以制取的氣體是
 
，關閉活塞K，觀察到的現(xiàn)象是
 
、反應停止不再產生氣泡．
②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，為得到平穩(wěn)的氧氣流，選用的發(fā)生裝置為
 
．（填裝置編號）
③用C裝置完成硫在氧氣中燃燒實驗，其中儀器a的名稱是
 
，燃燒結束后取出儀器a，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，將集氣瓶倒轉如D所示，玻璃片不會掉落，原因是
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【實驗探究】：空氣中氧氣體積含量的測定
（1）將圖所示集氣瓶水面上的容積劃分為五等份，并加以標記．
實驗原理：選擇一種在空氣中反應只消耗氧氣而不與其他氣體反應，且生成物不占空間的物質（固體），使密封裝置內的壓強減小，由液面變化情況得出結論（進入集氣瓶內水的體積就是空氣中氧氣體積）．
（2）在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝足量紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】：
 

（3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】：
 

討論交流：
①為什么紅磷要足量或過量？
 

②點燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？
 

如果將點燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結果又如何？
 

③為什么要等待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開止水夾？
 

④該反應的文字表達式為
 

【實驗結論】：
 

討論交流：
①紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？
 

②紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說明了什么？
 

③集氣瓶中剩余的氣體是什么？
 

④打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積
1
5
的水？
 

⑤如果實驗中，紅磷不足，對實驗結果有無影響？為什么？
 

討論交流：
①在實驗中，若氣體減少的體積少于
1
5
，可能的原因有哪些？
 

②在實驗中，若氣體減少的體積大于
1
5
，可能的原因有哪些？
 

（4）如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為l50mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是
 
；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的
體積約為
 
 mL．．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用，
 
（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻   b．液封導氣管末端以防氣體逸出   c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．
（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括
 
（填序號）：
①CO　　�、贑O2　�、跾O2　④NO2
（2）我市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測，其中包括PM2.5的檢測．汽油燃燒產生的顆粒物主要是
 
，這是汽油
 
燃燒產生的．
（3）下列關于PM2.5的說法錯誤的是
 
（填序號）．
①燃放煙花爆竹會產生PM2.5；�、赑M2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的
 
性．
（4）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉1例：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用．

（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的
 
性．
（2）如圖1實驗中，當試管1中氣體的體積為6mL時，試管2中氣體體積約為
 
mL；反應的化學方程式是
 
．
（3）農業(yè)生產常用溶質的質量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質量為
 
g．
（4）甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖2所示．20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體，分別加入盛有10g水的A、B試管中，充分溶解后，可觀察到如圖2所示的現(xiàn)象．則20℃
 
t℃（填“＞”、“＜”或“=”）．20℃時，對A試管進行如下操作，最終A試管中溶液溶質的質量分數(shù)一定發(fā)生變化的是
 
（填字母序號）．
a．加少量水     b．加入少量甲物質      c．升溫到40℃d．蒸發(fā)部分溶劑，恢復到20℃e．加入少量40℃甲的飽和溶液，恢復到20℃

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
（2）①寫出儀器名稱：A
 
 B
 

②甲同學應選取的試劑是Mn02和
 
（填化學式），Mn02固體在該反應中起
 
作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇
 
法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是
 
．
（3）①乙同學稱取一定質量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的文字表達式為
 
．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
②【提出猜想】猜想：反應生成的MnO2分解放出02；做出上述猜想的理由是
 
．
③【實驗驗證】同學們分別進行以下實驗：
同學們取一定質量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質量不變．則猜想
 
（填正確或錯誤）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語回答：
（1）四氯化碳
 
；     
（2）三個帶三個單位正電荷的鋁離子
 
；
（3）氧化鐵中+3價的鐵元素
 
．
（4）在某原子的結構示意圖中 ，x=
 
，其中y=
 
．

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