6.圖中的物質(zhì)為初中化學所學的物質(zhì),其中Y是鐵銹的主要成分,F(xiàn)是一種常見的建筑材料,K可用于制洗滌劑的鹽,J、H是黑色粉末.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應物或生成物已略去.

(1)寫出A可能的化學式CH4;B的化學式H2O;N的一種俗名燒堿、火堿或苛性鈉
(2)B+D的反應能放熱(填“吸熱”或“放熱”)
(3)寫出下列反應方程式
①G+Y的反應3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2②C+F的反應CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O③K+F的反應Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.

分析 Y是鐵銹的主要成分,因此Y是氧化鐵;Y能夠和E既G反應,且B能夠通電產(chǎn)生E,因此B是水,E是還原性的氫氣,A燃燒產(chǎn)生水和C,C和黑色J反應產(chǎn)生G,G也能和氧化鐵反應,因此C是二氧化碳,J是碳,則G是一氧化碳,反應產(chǎn)生H是黑色的鐵;B和D反應產(chǎn)生F,F(xiàn)能夠和K反應,F(xiàn)是一種常見的建筑材料,K可用于制洗滌劑的鹽,因此F是氫氧化鈣,K是碳酸鈉,則D是氧化鈣;氫氧化鈣和碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,二氧化碳和氫氧化鈣反應也產(chǎn)生M,因此M是碳酸鈣,N是氫氧化鈉,帶入驗證完成相關(guān)的問題.

解答 解:Y是鐵銹的主要成分,因此Y是氧化鐵;Y能夠和E既G反應,且B能夠通電產(chǎn)生E,因此B是水,E是還原性的氫氣,A燃燒產(chǎn)生水和C,C和黑色J反應產(chǎn)生G,G也能和氧化鐵反應,因此C是二氧化碳,J是碳,則G是一氧化碳,反應產(chǎn)生H是黑色的鐵;B和D反應產(chǎn)生F,F(xiàn)能夠和K反應,F(xiàn)是一種常見的建筑材料,K可用于制洗滌劑的鹽,因此F是氫氧化鈣,K是碳酸鈉,則D是氧化鈣;氫氧化鈣和碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,二氧化碳和氫氧化鈣反應也產(chǎn)生M,因此M是碳酸鈣,N是氫氧化鈉,帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)A可以是甲烷,B是水,N是氫氧化鈉,俗名燒堿、火堿或苛性鈉;故填:CH4;H2O;燒堿、火堿或苛性鈉;
(2)氧化鈣溶于水,能放出熱量;故填:放熱;
(3)①G+Y的反應是一氧化碳和氧化鐵反應產(chǎn)生鐵和二氧化碳;②C+F的反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水;③K+F的反應是氫氧化鈣和碳酸鈉反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;故方程式分別為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證,只要合理即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
傾倒液體
C.
讀取液體的體積
D.
制取蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是( 。
A.金剛石、石墨和C60里,碳原子排列方式不同
B.碳、一氧化碳、二氧化碳,都具有還原性
C.在爐子上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
D.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同,所以化學性質(zhì)相似

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.完成下列化學方程式,并在(3)括號內(nèi)注明反應的基本類型.
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)高溫下碳與氧化銅反應2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出白色干粉來滅火.這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火.其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉(化學式為NaHCO3),它受熱后生成碳酸鈉、水和一種參與植物光合作用的氣體.請根據(jù)以上信息回答:滅火時碳酸氫鈉發(fā)生反應的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對某一主題的知識歸納,正確的一組是( 。
A有關(guān)判斷 B能源與資源
水和冰的共存物----是純凈物也是氧化物
木材燃燒質(zhì)量減小----符合質(zhì)量守恒定律
 天然氣、可燃冰----主要成分都是CH4,是較清潔的燃料
焦爐煤氣----煤干餾的產(chǎn)物,燃燒不會產(chǎn)生二氧化碳
 C燃燒與滅火 D化學與生活
 白磷易自然而紅磷不易----著火點不同
吹滅蠟燭----降低蠟燭著火點
食醋----鐵鍋做飯時,加食醋可為人體補鐵
鋼----只含金屬元素
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細閱讀并完成下列探究報告.

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
(1)空氣成分之一:氮氣稀有氣體,化學性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應.
(2)空氣成分之二:氧氣,與鎂反應生成的氧化鎂是 白白色固體.
(3)空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2↑如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應,但產(chǎn)生的不是黑色固體.
(4)空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體.
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
(一)獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于物理物理(選填“物理”或“化學”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.
(2)如圖是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是B(填字母).
(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂,該反應的化學方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2..
【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體,生成的黑色固體物質(zhì)是碳.
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產(chǎn)生的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器,把名稱寫在橫線上.

(1)鎂條燃燒時,夾持鎂條用坩堝鉗,
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水時,取水時如仰視,則食鹽水濃度會變。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)過濾時除圖中的儀器外還需要的玻璃儀器是玻璃棒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.資源、環(huán)境與生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和天然氣等.
(2)當空氣受SO2 嚴重污染時,可通過飛機噴灑X 粉末,使空氣中的SO2 含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X 的化學式是CaCO3
(3)小松設(shè)計了如圖1氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置.打開分液漏斗活塞,放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中.請看圖回答下列問題:
①A 中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②B 中白磷能夠燃燒的原因是與氧氣接觸.發(fā)生變化的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
③E 處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是H2CO3(填物質(zhì)的化學式).
④用F裝置收集D產(chǎn)生的氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大.
⑤若將A與F直接連接,證明F中已集滿氣體的是將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復燃,說明已滿.

(4)圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.右圖是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,根據(jù)圖片回答下列問題.
(1)實驗前,集氣瓶內(nèi)先加入少量水的目的是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)實驗時要等細火柴燃燒快盡時才能將鐵絲伸入集氣瓶中,這樣操作的目的是避免火柴消耗過多的氧氣;
(3)寫出鐵在氧氣中燃燒的反應的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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