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實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
 b
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀的加熱制取氧氣時,發(fā)生裝置選
 
,收集裝置選
 
,該裝置制取氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 和
 
.該制取二氧化碳的化學方程式為
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是
 
、
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

(5)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:鐵架臺是常用的夾持儀器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是既不燃燒,也不不支持燃燒且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于滅火.
解答:解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:a 鐵架臺    b 酒精燈;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,氧氣的密度比空氣大,不溶于水;故答案為:B;C或E; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:A  C  CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是既不燃燒,也不不支持燃燒且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于滅火;故答案為:不燃燒; 不支持燃燒; 滅火;
(5)根據題目信息可知,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體,氨氣溶于水,不能采用排水法收集,密度比空氣小,所以可以采用向下排空氣法收集;請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式,故答案為:B、E、2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
故答案為:
(1)鐵架臺、酒精燈;
(2)B、C或E、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A、C、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)不能燃燒、不能支持燃燒、滅火;
(5)B、D、2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、二氧化碳的檢驗和性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有四瓶無色氣體,分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳,為區(qū)別它們,某同學將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中,木條燃燒得更旺的是
 
,木條燃燒無變化的是
 
,木條熄滅的是
 
 
,這兩種氣體可用
 
來區(qū)別.

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科目:初中化學 來源: 題型:

Al元素的化合價
 
(寫化學符號)
硫酸根的化合價
 
(寫化學符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從九龍江中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬溶液,攪拌、靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有
 
(填字母).
A.帶鐵圈的鐵架臺   B.酒精燈  C.漏斗   D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
(2)經過以上處理過的水發(fā)現還有異味和顏色,則利用如圖簡易裝置繼續(xù)進行凈化處理,其原理是利用了活性炭的
 
,裝置中水樣從下端入水口進入的目的是
 

(3)硬水會給生產、生活帶來許多不便.
①生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
②硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 
,根據以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是
 
(寫出一種物質的化學式即可).
(4)據最新報道,18名韓國人因使用了小小的空氣加濕器殺菌劑而患了肺病死亡.電加熱式加濕器原理是將水在加熱體中加熱到100℃,產生蒸氣,用電機將蒸氣送出.此過程屬于
 
(填“物理變化”或“化學變化”)
(5)水的用途很廣泛.請寫出實驗室采用電解水的方法制取氫氣的符號表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空).

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室加熱KMnO4制O2時,應選用
 
做氣體發(fā)生裝置.反應的化學方程式為;
 
,可用裝置E收集氧氣的原因是
 

(3)有一名同學欲用F裝置收集H2,則H2應從導管口
 
通入.另一同學欲用G裝置收集氧氣,則O2應從導管口
 
通入.
(4)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應加入
 
,反應的化學方程式為
 
,若用F來收集二氧化碳,二氧化碳應從
 
進入(選“a”或“b”).檢驗二氧化碳的方法是
 
,其反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.
(1)寫出有標號儀器的名稱:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;
 
;⑥
 
;
(2)用排水法收集氧氣的原因是
 
;
(3)待集氣瓶收集滿后,將它取出并放置的方法是
 
;
(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應
 
,該反應類型是
 
;
(5)在試管口塞一團棉花,作用是防止
 
;固定試管時,試管口應向下傾斜,原因是防止
 
;
(6)利用如圖裝置制氧氣,在結束實驗時要先
 
,再
 
,其目的是
 
;
(7)實驗室除了加熱高錳酸鉀,還加熱氯酸鉀與二氧化錳制氧氣.請用文字表達式表示出來加熱氯酸鉀與二氧化錳
 
,反應類型
 

(8)如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中,出現了下面的現象,請你指出其中的原因
 
:①實驗結束后,收集的氧氣不純
 
;②收集不到氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假     設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,各取同質量、同濃度的H2O2 溶液,分別加入相同質量的 MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,B處收集氧氣的方法應用
 
法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5% H2O25% H2O2
催化劑1g 水泥塊1g MnO2
時間165秒46秒
【結論】比較數據你得出的結論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學反應前后的
 
 和
 
是否發(fā)生改變.
分解H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
【假  設】:
 

【實驗方案】:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究分子的運動:
【實驗目的】探究分子的運動現象.
【實驗步驟】①向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色.
 ②從燒杯A中取少量溶液于試管中,向其慢慢滴加濃氨水,觀察溶液顏色的變化.
③另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯或水槽罩住A、B兩個小燒杯(如圖所示).觀察幾分鐘,有什么現象發(fā)生.
【實驗現象】見下表:

現象
實驗 ①
 
;
實驗 ②
 
;
實驗 ③
 
  解釋濃氨水會使無色的酚酞溶液變成紅色;濃氨水揮發(fā)出氨分子,進入燒杯A的酚酞溶液中,使酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色.
【實驗結論】
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子、原子、離子的說法正確的是
 

A.化學變化中,分子的個數可能改變         B.原子是最小的微粒,不可再分
C.任何離子在化學變化中不能再分           D.
 

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