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【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據所學知識，回答下列問題：

（1）圖中標有①②的儀器名稱：①________；②______。

（2）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是______，寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式_____；某同學用D裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現氧氣不純，原因可能是_____。

（3）實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應制取和收集氫氣時，應選用圖中____和_____來組裝一套實驗裝置，該反應的化學方程式為______。

【答案】酒精燈 長頸漏斗 防止冷凝水倒流炸裂試管 2KClO32KCl + 3O2 ↑ 剛有氣泡冒出時就立即收集（合理即可） B D或E Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

【解析】

（1）標號①儀器是酒精燈，標號②儀器是長頸漏斗；

（2）加熱時試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂，A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解能生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl + 3O2 ↑；利用排水法時收集的氧氣不純，可能是集氣瓶內未裝滿水或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就立即收集，混入了空氣；

（3）實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣，反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需加熱，屬于固—液常溫型，可選發(fā)生裝置B，氫氣密度比空氣小且難溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法收集，可選收集裝置D或E，反應的化學方程式是：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“深海勇士號”是中國第二臺深海載人潛水器。

（1）潛水器中可用電解水的方法制取氧氣，該反應的化學方程式為_________。

（2）潛水器中還可用“氧燭”來快速提供氧氣。氧燭中含有氯酸鈉（NaClO3）、金屬粉末（Al、Fe、Mg等）和催化劑。

① 氧燭放出的氧氣來自于上述物質中的_______，判斷的依據是_________。

② 推測氧燭中催化劑的作用是_________。

③ 氧燭中的金屬粉末均能與稀鹽酸反應，原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后，通過實驗對硫酸、氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結，如圖所示“——”表示物質兩兩之間能發(fā)生化學反應，請根據圖，回答問題。

總結一：硫酸的化學性質

①寫出氧化鐵與硫酸的化學方程式______。

②補充一個實驗，完善硫酸的化學性質，X可以是______（用化學式表示）。

③能發(fā)生中和反應的化學方程式______。

總結二：氫氧化鈣的化學性質

（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）

④乙同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：氫氧化鈣溶液呈______（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

⑤丙同學將過量的稀鹽酸加入到乙同學所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質有______（酸堿指示劑除外），請設計實驗證明鹽酸過量：______。

⑥丁同學將碳酸鈉溶液加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液中，充分反應后，觀察到的現象：______； 反應后溶液中的溶質一定有______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源，當今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫，她這樣做的目的是_______。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某小組探究金屬化學性質的兩組實驗。

實驗I

實驗II

①實驗I中以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為該實驗設計不夠合理，理由是______________；

②寫出實驗II中C試管內反應的化學方程式_____________；

③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_____(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究分子的性質及其影響因素，化學興趣小組的同學進行下列實驗，根據實驗請回答有關問題：

（實驗一）在小燒杯盛有20mL滴有無色酚酞溶液的蒸餾水，向其中滴加濃氨水，小燒杯中的溶液變成紅色。由此你能得出的結論有_______。

（實驗二）如圖，燒杯B中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，燒杯A中放一支盛有5mL濃氨水的小試管，燒杯A、B用一個大燒杯罩在一起。一段時間以后，B燒杯中產生的實驗現是：_________；產生這一現象的原因是：_______。

（實驗三）如圖，燒杯C、E的小試管中分別加入5mL濃氨水，燒杯D、F中分別加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水；燒杯C中加入30℃的蒸餾水20mL，燒杯E中加入70℃的蒸餾水20mL。甲、乙裝置各用一個大燒杯將A、B罩在一起進行實驗。實驗時發(fā)現乙裝置燒杯F中溶液先產生現象，甲裝置燒杯D中溶液后產生現象。該實驗說明分子的運動與________有關。根據該實驗的現象，可以得出的結論是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過1億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費和污染。同學們對廢舊手機中的金屬回收產生興趣。

【提出問題】從廢舊手機中可以回收到哪些有價值的金屬？如何回收？

【查閱資料】

Ⅰ．手機電路板中的金屬及其價格如下表所示：

種類

Fe

Cu

Al

Ni

Au

Ag

Pd（鈀）

市場價格/（$/t）

365

7175.5

1710.5

14235

4.7×107

7.6×105

2.7×107

礦石中含量

72.4

0.87

29.1

1.02

4

120

0.4

手機電路板中含量

5

13

1

0.1

350

1380

210

說明：Fe、Cu、Al、Ni的含量用質量分數（%）表示，Au、Ag、Pd的含量的單位為“g/t”。

Ⅱ．Ni的金屬活動性位于氫前；Pd的金屬活動性位于氫后；NiCl2溶液為綠色。

Ⅲ．2Cu + O2 + 2H2SO4 2CuSO4 + 2H2O

【實驗方案】

第一步：選擇值得回收的金屬。

依據資料Ⅰ中的數據，廢舊手機中有回收價值的金屬有Au、Ag、Cu、Pd，原因是：①它們的市場價格較高；②________________。

第二步：設計實驗分離、回收部分金屬。

序號

實驗步驟

實驗現象

I

取一廢舊手機電路板，用電吹風機靠近電路焊接點的焊錫吹熱風，一段時間后，用鑷子將金屬電路從塑料板中拽出

焊錫熔化

II

將金屬電路放入燒杯中，加入過量稀鹽酸浸泡

……

III

取II中未溶解的金屬電路，用蒸餾水洗凈后，放入如圖所示裝置中，進行實驗。

溶液逐漸變成藍色，仍有微量金屬固體未溶解

IV

過濾III中燒杯中的物質，洗滌濾紙上的物質

濾紙上仍有微量金屬固體

V

……

……

【問題討論】

⑴ 由步驟I中的現象，可推知的焊錫的物理性質是________；

⑵ 步驟II對應的實驗現象是________________；

⑶ 步驟II所得溶液中，至少含有溶質有______種；

⑷ 步驟V的操作是：“向步驟Ⅳ獲得濾液中加入一定量鐵粉”，若該實驗過程加入鐵粉前后溶液中主要離子變化示意圖如圖所示。

① 圖中“”所代表微粒的符號為________；

② 充分反應后過濾，濾紙上固體物質是________（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合金A由四種單質組成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②氣體B可燃；③氣體G為人體新陳代謝的主要產物之一，請據圖回答以下問題：

（1）合金A由哪些單質組成(用化學式表示)：_______、_______、______ 、______；

（2）寫出反應①的化學方程式：________ ；

（3）寫出反應②的化學方程式：______ 。

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【題目】甲醇（CH3OH）是無色、有酒精氣味、易揮發(fā)的液體。甲醇裂解制氫氣是用甲醇和水在一定溫度、壓強和催化劑作用下裂解轉化生成氫氣和二氧化碳。主要流程如下：

（1）原料汽化的目的是______。

（2）轉化器中，主要發(fā)生的反應的化學方程式為______。

（3）吸附塔的作用是______。

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