【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題：

（1）長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，人們常采用______________來區(qū)分硬水和軟水。

（2）煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖所示：

第①步操作發(fā)生的是________變化(填“物理”或“化學(xué)”)，第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為___________________。

（3）清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，則方框中相應(yīng)的微粒圖示對應(yīng)的化學(xué)式是_____________。

【答案】肥皂水 物理 C+H2O(氣)CO+H2 H2O

【解析】

（1）長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，人們常采用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水；

（2）第①步操作中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化；第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)是碳和水蒸氣在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為：C+H2O(氣)CO+H2；

（3）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，反應(yīng)物中有6個氫原子，1個碳原子，2個氧原子，生成物中有4個氫原子，1個氧原子，1個碳原子，所以在方框內(nèi)補(bǔ)充的一個水分子，化學(xué)式為：H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實驗，請你參與并回答：

（1）①儀器的名稱是___________。

（2）若用B裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；裝置B制取氧氣的優(yōu)點_________________。若用E裝置收集氧氣，觀察到__________________時才能開始收集。

（3）寫出用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式_________________ ，實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的收集裝置是______，理由是________________；判斷二氧化碳是否收集滿的方法是________________。

（4）要想得到比較純凈的氧氣，需要選擇的收集裝置是_____________。

（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________ ；若實驗室要制取少量氫氣并收集，最好選擇的裝置是_________(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專題進(jìn)行 了以下幾個探究實驗。

（1）為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，該小組做了下圖所示實驗。

①一只燒杯反應(yīng)后溶液呈黃色，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②下圖是利用數(shù)字化傳感器測得燒杯 C中溶液 pH的變化，下列說法不正確 的是（____）

A 圖中 a點所示溶液呈堿性

B 圖中 b點反應(yīng)的微觀實質(zhì)：H+ + OH-= H2O

C 圖中 c點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是 NaCl和 NaOH

D 由a點到b點的 pH變化過程能證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)

③D燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)的原因是什么_____？

（2）尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為 CO（NH2）2。工業(yè)上，可以在高溫、高壓的條件 下，以二氧化碳和 NH3為原料制得尿素并生成水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）食鹽是一種重要的化工原料。粗鹽中常含有少量的泥沙、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì)，將粗鹽進(jìn)行精制的流程如下圖：

① 過量 X溶液中的溶質(zhì)是_____。

② 操作Ⅱ中用到的儀器有鐵架臺、酒精燈、_____、玻璃棒。

③ 最后制得氯化鈉的質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量，寫出一個可使氯化鈉質(zhì)量增加的化學(xué)方程式_____。

（4）用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取 CO2氣體，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的 溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗,才能保障化學(xué)實驗的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題

(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實驗,結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是____________

(2)某同學(xué)做“給液體加熱”實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點即可)

(3)某學(xué)生如圖2所示進(jìn)行“測定空氣中氧氣含量的實驗”

①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是____________(答一點即可)

②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度____________(填數(shù)字)處,若該實驗沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是________________________________________________

③該實驗中的紅磷____________（填“能”或“不能”)用硫來代替

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團(tuán)棉花的作用是________________；該反應(yīng)的符號表達(dá)式是__________________ ，基本反應(yīng)類型為_________________。

（2）用B裝置收集氧氣的依據(jù)是__________________，當(dāng)看到有_________________時開始收集。

（3）C裝置也可用來收集氧氣，如圖放置時，氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”，下同)端通入；若C裝置中充滿水時，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從_______端通入。

（4）用A、B裝置組合制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，直接的原因可能是________________(填序號)。

①加熱時試管底部接觸燈芯

②鐵夾未夾在試管中上部

③酒精燈中酒精超過了容積的

④加熱時試管外壁有水

⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導(dǎo)管便熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理，可以利用傳感器技術(shù)實時測定圖1實驗裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示下列敘述錯誤的是（ ）

A.X曲線表示的是溫度變化

B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C.圖2中BC段對應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒

D.圖2中EF段對應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是XX牌維生素C（Vc）說明書的部分信息。請回答下列問題：

（1）Vc中碳、氧元素質(zhì)量之比為_____________；

（2）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（結(jié)果保留到0.1%）；

（3）小馬媽媽每天服用該Vc片劑，小馬建議媽媽食用西紅柿代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小馬媽媽每天食用西紅柿___________g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_________。

（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量 守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：_________。

（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和一種氣體，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）設(shè)計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將 濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

現(xiàn)象：________

反應(yīng)方程式：_______

（反思交流）①氮化鎂中氮元素的化合價是_______；

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：_______；

③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認(rèn)識：_______。

（拓展應(yīng)用）鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C，下列關(guān)于這個反應(yīng)的說法中，錯誤的是_____

A金屬鎂著火能用泡沫滅火器撲救

B在一般情況下，二氧化碳不能支持其它物質(zhì)燃燒，卻可以支持鎂的燃燒

C該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)具體問題具體對待，否則就會產(chǎn)生錯誤的結(jié)論。則下列推理中結(jié)論正確的是（ ）

A. 和分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同

B. 點燃與的混合氣體可能爆炸，則點燃與的混合氣體也可能爆炸

C. 原子在化學(xué)變化中不能再分，則分子在化學(xué)變化中不能再分

D. 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)，則物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是劇烈氧化。

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同步練習(xí)冊答案