實驗室制氧氣的方法:

(1)寫出如圖中標有字母的儀器的名稱:①   

(2)用過氧化氫(化學(xué)式為H2O2)以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

(3)檢驗氧氣是否充滿的方法是      


【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;

(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;

(3)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.

【解答】解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源.

故填:試管;酒精燈.

(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.

故填:2H2O22H2O+O2↑.

(3)檢驗氧氣是否充滿的方法是:利用排水法收集氧氣時,檢驗收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;利用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

故填:利用排水法收集氧氣時,檢驗收集滿的方法是:當氣泡從集氣瓶口向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿;利用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

【點評】本題考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


200 g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉。已知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為2FeCl3+Fe3FeCl2,CuCl2+FeFeCl2+Cu。下圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系,則下列說法不正確的是()

A.B點后溶液的顏色為藍色 

B.D點對應(yīng)縱坐標為6.4

C.該200 g溶液中的CuCl2質(zhì)量分數(shù)為6.75%

D.取DE兩點間的剩余固體加入鹽酸,均有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


過氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答下列問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱

       

(2)裝置B中①中應(yīng)放入的物質(zhì)是  ,②中應(yīng)放入的物質(zhì)是 

(3)要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母).

(4)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是 

(5)用裝置B來制取氧氣,優(yōu)點是  (填編號).

①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱

(6)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是 (填編號).

①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物

(7)小明若用高錳酸鉀來制取氧氣,發(fā)生裝置為 (填上述裝置序號),收集裝置為  進行組裝,但A裝置還不完善,還需改進,該如何改進?  .實驗過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中的試管破裂,試分析造成此后果的原因可能有(寫出其中2條)①  ;② 

(8)用C裝置來收集氧氣時,如何檢驗氣體已經(jīng)集滿? 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


4NH3+5O24X+6H2O反應(yīng)中,則X的化學(xué)式為(     )

A.NO   B.NO2  C.N2O4  D.N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在2S03和3S02中正確的說法是(     )

A.分子個數(shù)相同 B.氧元素的質(zhì)量分數(shù)相等

C.氧原子個數(shù)相同   D.氧原子的個數(shù)比為3:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述正確的是(     )

A.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物

B.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸

D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某大學(xué)高分子系的課題組用石墨烯(石墨烯由石墨制成)制造出了一種超輕物質(zhì)“碳海綿”,刷新了超輕固體材料的世界紀錄,也是目前吸油力最強的材料.下列說法錯誤的(     )

A.“碳海綿”是一種化合物

B.“碳海綿”具有較強的吸附作用

C.“碳海綿”在一定條件下可還原氧化銅

D.“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗需要10%的氫氧化鈉溶液50 g,配制溶液時不正確的是(  )

A.實驗步驟是計算、稱量(量取)、溶解、裝瓶、貼標簽

B.用50 mL量筒量取所需水的體積

C.實驗中用到的玻璃儀器只有膠頭滴管、量筒、玻璃棒

D.俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會偏高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)“2CO+O22CO2”的質(zhì)量關(guān)系,不正確的是(     )

A.若56g  CO參加反應(yīng),則消耗O2的質(zhì)量一定是32g

B.若16g  O2參加反應(yīng),則生成CO2的質(zhì)量一定是44g

C.若10g CO2生成,則消耗CO和O2的質(zhì)量總和一定是10g

D.若5g  CO和2g O2混合點燃,則CO2生成的質(zhì)量一定是7g

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