【題目】下列實驗方案設(shè)計合理的是

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

除去氫氧化鈉溶液中少量碳酸鈉

加過量的氫氧化鈣溶液后過濾

B

除去氧化鈣中少量碳酸鈣

加適量的稀鹽酸

C

鑒別硝酸鉀和氯化銨固體

取樣，分別與熟石灰混合研磨

D

鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液

取樣，分別滴加酚酞溶液

A. AB. BC. CD. D

【答案】C

【解析】

A、加入過量氫氧化鈣除去碳酸鈉后，帶入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，該選項設(shè)計不合理；

B、稀鹽酸能和氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，該選項設(shè)計不合理；

C、氯化銨能和氫氧化鈣反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體，硝酸鉀不能和氫氧化鈣反應(yīng)，該選項設(shè)計合理；

D、取樣，分別滴加酚酞溶液，都無明顯現(xiàn)象，該選項設(shè)計不合理。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 打開濃鹽酸瓶塞，可看到大量白煙

B. 灼燒尼龍線，有燒焦羽毛氣味產(chǎn)生

C. 一氧化碳通過灼熱的氧化鐵時，固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/span>

D. 將Cu（OH）2投入滴有無色酚酞的水中，酚酞變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的一組實驗可用于探究燃燒的條件。已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。

（1）此組實驗燒杯中的熱水除提高溫度外，主要還起到的作用。
（2）若將圖2中的白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，從而再次說明，可燃物燃燒的條件之一是。
（3）如圖3所示，用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，實驗初始階段發(fā)現(xiàn)蘸酒精的棉花燃燒、蘸水的棉花不燃燒。由此可以說明燃燒的條件之一是。
（4）如果白磷和紅磷靠近些，白磷先起火，紅磷會隨后著火，這是因為；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用pH試紙測定某溶液的酸堿度時，如果先用水把試紙潤濕，再把溶液滴在試紙上，則測得的結(jié)果與實際的pH比較（　�。�

A. 偏低B. 偏高C. 不變D. 無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按教材中的家庭小實裝自制汽水。為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想購買一種商品來產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該買的是

A. 食鹽B. 純堿C. 生石灰D. 硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中，充入m個CO分子和n個O2分子，在一定條件下充分反應(yīng)后，容器內(nèi)碳原子個數(shù)和氧原子個數(shù)之比是( )

A. m：(m+2n)B. m：(2m+2n)C. m：nD. m：2n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

(1)硫原子：_________；(2)甲烷：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調(diào)飲料．

【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
①小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是 ．
（2）【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
①小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>

實驗序號

加入水的體積

加入水的溫度

收集到的氣體的體積

1

200mL

15℃

a（待記錄）

2

50℃

b（待記錄）

②在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是 ．

③通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是：
④通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用③中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)所做的下列家庭小實驗中，主要發(fā)生物理變化的是（ ）

A. 用糯米釀酒

B. 將雞蛋殼加入食醋中

C. 用檸檬酸和小蘇打自制汽水

D. 用鵝卵石、石英沙、活性炭制作簡易凈水器凈水

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同步練習(xí)冊答案