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17．下列是與水有關的幾個描述，請根據所學知識填寫完整．
（1）水分子中氫、氧原子的質量比為1：8
（2）硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別；
（3）洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污．

分析 （1）分子中各原子質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比；
（2）根據軟水和硬水的鑒別方法考慮；
（3）根據洗滌劑中有乳化劑，具有乳化功能，能使植物油分散成無數細小的液滴判斷．

解答 解：（1）水分子中氫、氧原子的質量比為：（1×2）：16=1：8；
（2）用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（3）洗滌劑中有乳化劑，具有乳化功能，能使植物油分散成無數細小的液滴，這些細小的液滴能隨著水流走，是乳化作用；
故答案為：（1）1：8；（2）肥皂水；（3）乳化．

點評 本題考查了化學式的知識，物質的組成和構成，還考查了乳化、硬水的軟化等．一定要加強記憶，綜合應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“歸納和比較”是化學學習的主要方法之一，下列關于CO和CO2的比較正確的是（　�。�
A．性質：都不能溶于水，但CO能燃燒CO2不能
B．組成：都由C和O兩種元素組成，但CO比CO2少一個氧元素
C．危害：都有毒性，CO2還能造成溫室效應
D．用途：CO能作燃料，也能冶煉金屬；CO2能滅火也能用于光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是鎂元素和鎂原子的相關信息，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．鎂元素的相對原子質量是24.31 g
B．在鎂原子結構示意圖中a=2和b=8
C．鎂原子中，質子數=核電荷數=電子數=12
D．鎂原子在化學反應中易失去2個電子形成Mg2+

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．人類生活離開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬，圖為某“取暖片”外包裝圖片，該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質共同作用才坐生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯鈉的作用是加快鐵粉的銹蝕，放出更多的熱量．
（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質．已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應．
A．Fe和CuSO4溶液   B．Mg和MnSO4溶液  C．Mn和FeSO4溶液
①Fe和CuSO4溶液反應，溶液顏色變化情況為由藍色慢慢變成淺綠色，溶液質量變小（填“大”、“小”或“不變”），寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到順序為Mg＞Mn＞Fe＞Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．除去下列物質中含有的雜質所選用試劑或操作方法不正確的一組是（　�。�
物　　　質所含雜質除去雜質的試劑或方法
ANaCl固體Na2CO3過量稀鹽酸，蒸干
BCOCO2氫氧化鈉濃溶液，干燥
CKClKClO3MnO2，加熱
DFeSO4溶液CuSO4足量鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．甲和乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）在20℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等；
（2）在60℃時等質量的甲和乙兩種物質的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質量（不計結晶水）較少的是乙（選填“甲”或“乙”）．
（3）40℃時，在兩個分別盛有100g水的燒杯中，分別放入60g甲、60g乙，充分攪拌，所得溶液的溶質質量分數大小關系為：甲大于乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是C2H5OH（寫化學式）
（2）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢（主要成分為CaCO3、Mg（OH）2），稀鹽酸選用適量而不是過量，是因為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl=H2↑+FeCl2（用化學方程式表示）
（3）氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產生的二氧化硫SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O（用化學方程式表示）
（4）寫出葡萄糖在人體內緩慢氧化的化學方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．請你參與以下實驗探究．
（1）氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，直接觀察不到明顯現象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應，兩位同學進行了以下實驗．

①小明同學通過圖1所示實驗，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應，他依據的實驗現象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，反應的化學方程式為H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O．
②小紅同學采取測定混合溶液pH的方法．先用pH試紙測定氫氧化鉀溶液的pH，然后向氫氧化鉀溶液中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，當測定的pH等于7時，可證明發(fā)生了反應．
（2）為證明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了化學反應，小軍同學設計了圖2所示實驗（裝置的氣密性良好）．
①把滴管里氫氧化鈉溶液全部滴入錐形瓶，振蕩，可觀察到的現象是氣球變大，發(fā)生該現象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應，錐形瓶內的壓強變小．
②為進一步證明二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了化學反應，還需要在原來實驗基礎上補充實驗，該實驗的操作是取同樣的裝置，向里面加入等量的水，觀察到的現象是氣球變化不明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．化學與生活密切相關，下列敘述中正確的是（　�。�
A．鐵質刀具表面涂油可以防止生銹
B．為了個人衛(wèi)生，應全部使用一次性的木筷和餐盒
C．人體缺鋅會引起生長發(fā)育緩慢，因此鋅元素攝入得越多越好
D．銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用會降低肥效

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