11．寫出下列元素的元素符號或粒子的化學符號．
鈣Ca；  鋁離子Al3+； 鐵Fe．

分析 根據(jù)元素符號書寫的一大二小原則進行分析；
根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析．

解答 解：元素符號書寫時一大二�。�
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以鈣的元素符號為Ca，鋁離子表示為：Al3+，鐵元素符號為Fe．
故答案為：Ca，Al3+，F(xiàn)e．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D．黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B．回答：
（1）寫出物質化學式：AKMnO4CMnO2    DK2MnO4 FCO2；
（2）加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應的文字（或符號）表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列除雜方法（括號內為雜質）不正確的是（　�。�
A．NaCl溶液（泥沙）→蒸發(fā)溶劑B．KCl（K2CO3）→加入適量稀鹽酸
C．CaO（CaCO3）→高溫煅燒D．CO2（H2O）氣體→通過濃硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
傾倒液體		C．
過濾操作		D．
聞藥品氣味

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下面是幾種粒子的結構示意圖；

（1）A～E共有4種元素，B元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子的符號有O和Mg，表示陰離子的粒子的符號有O2-和S2-，表示陽離子的粒子的符號有Na+；
（3）A、C兩種粒子形成的化合物的化學式是Na2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．在實驗室里，小明與同學欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質．
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學式表達式式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是把導管從集氣瓶中取出，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到燃燒更加劇烈，發(fā)出白光 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向集氣瓶中注入適量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學要制取純凈的氧氣來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗應該用排水法收集氣體，他在鐵絲末端系一根小木棍，其目的是引燃鐵絲，在集氣瓶底部盛少量水，其目的是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶，如果仍然沒有觀察到鐵絲劇烈燃燒，則原因可能是鐵絲生銹，或氧氣不純，或溫度沒有達到鐵絲的著火點．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于空氣的說法正確的是（　　）
A．空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%
B．空氣的主要成分是氮氣和氧氣
C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好
D．潔凈的空氣是純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識．
（1）用肥皂水檢驗硬水 ，生活中降低水的硬度的方法是煮沸，已知某種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應的符號表達式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
①寫出該反應的符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，需放入少量稀硫酸，作用是增強水的導電性；通電一段時間后，試管A收集到的氣體是氧氣，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2，但實驗所得數(shù)據(jù)略小于該值，針對這一現(xiàn)象推測原因，你認為可取的是ABC．
A．生成氫氣一端，試管內未裝滿水
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功
②電解水時，將電能轉化為化學能，該實驗中發(fā)生變化的微粒名稱是水分子，水的電解過程中最小的微粒符號是H和O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．小強同學對鎂帶及其燃燒進行如下的探究后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助他：
（1）從一條鎂帶上折下一段，觀察到斷面處為銀白色，鎂帶外觀為灰黑色，用砂紙打磨后，露出銀白色金屬．
結論：鎂帶是一種具有銀白色金屬光澤的固體．
（2）用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡，觀察到小燈泡亮了．
結論：鎂帶具有導電性．
（3）點燃鎂帶，燃燒后移到石棉網(wǎng)上方，觀察到①鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光白，②放出熱量，③生成白色粉末狀固體，其中能證明該變化是化學變化的現(xiàn)象是③（填序號）．
結論：請寫出該反應的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
（4）利用鎂帶燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象，請舉一例鎂粉的用途制煙花或照明彈．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案