8.我國古代的物質(zhì)文明華夏民族在認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì)方面有著輝煌的歷史.
①東晉《抱撲子》中記載:“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”(“曾青”即硫酸銅溶液).
②戰(zhàn)國《周禮》中記載;“煤餅燒礪房成灰”(“礪房”即牡礪殼,主要成分是碳酸鈣).將“灰”溶于水可制得漚浸樹皮脫膠的堿液.
③元代《庚道集》中記載:“點(diǎn)銅戍銀”(即單質(zhì)锏與砷熔合形成銀白色的物質(zhì)).
請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題;
(l)在①~③中,發(fā)生了化學(xué)變化的是①②(填編號(hào))其中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)①中發(fā)生變化的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是(寫出微粒符號(hào))Fe失電子變成Fe2+,Cu2+得電子變成Cu.
(3)②中“灰”溶于水的變化中,其能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(4)③中的“銀”是否屬于合金?是.

分析 (1)根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,單質(zhì)銅與砷熔合形成銀白色的物質(zhì),屬于合金,沒有新物質(zhì)生成進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)合金的定義進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,單質(zhì)銅與砷熔合形成銀白色的物質(zhì),屬于合金,沒有新物質(zhì)生成,所以在①~③中,發(fā)生了化學(xué)變化的是①②,其中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是:Fe失電子變成Fe2+,Cu2+得電子變成Cu;
(3)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以②中“灰”溶于水的變化中,其能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
(4)單質(zhì)銅與砷熔合形成銀白色的物質(zhì),屬于合金,屬于混合物.
故答案為:(1)①②,CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,F(xiàn)e失電子變成Fe2+,Cu2+得電子變成Cu;
(3)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
(4)是(或?qū)儆冢?/p>

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),下列說法正確的是(  )
A.SO2、NO2、CO2、CO 和可吸入顆粒物都是常見的空氣污染物
B.電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.金剛石、石墨、C60化學(xué)性質(zhì)相似,完全燃燒都生成CO2
D.用氯化鈉固體配制10%的氯化鈉溶液,需要用到的儀器有:天平、量筒、玻璃棒和燒杯

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19.根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法正確的是(  )
A.50℃時(shí),分別將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化銨溶于適量的水恰好配成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量前者比后者大
B.60℃時(shí),把40g硝酸鉀和40g氯化鉀分別加入到50g水中,充分?jǐn)嚢,降溫?0℃,剩余晶體的質(zhì)量氯化鉀多
C.70℃時(shí),50g硝酸鈉飽和溶液與100g硝酸鉀飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量之比為1:2
D.80℃時(shí),向100g氯化鉀飽和溶液中加入150g硝酸鈉,充分?jǐn)嚢韬,最終得到250g溶液

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16.下圖為xx泡打粉的標(biāo)簽如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.碳酸氫鈉俗稱小蘇打B.泡打粉可以隨意放置
C.加入泡打粉制作的蛋糕更松軟D.面粉是有機(jī)物,碳酸鹽是無機(jī)物

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3.關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),下列說法不正確的是(  )
A.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)
B.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化
C.綠色植物的生長過程,既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)
D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

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13.智能手機(jī)是一種多功能通訊工具,一款智能機(jī)通常含有 41 種以上的化學(xué)元素.手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測正確的是( 。
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20.下列反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是( 。
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B.硫酸銨與燒堿混合:( NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3
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D.向氯化鎂溶液中滴入硫酸鉀溶液:MgCl2+K2SO4═MgSO4↓+2KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子.下列對(duì)圖示模型理解正確的是( 。
A.生成物的化學(xué)式可能是NH3
B.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)利用A裝置可制取的氣體有H2、O2和二氧化碳.
(2)B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途.
①用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從a口進(jìn)入(填“a”或“b”).
②若要得到干燥的氫氣,可在B裝置中加入半瓶濃硫酸,氣體應(yīng)從b口進(jìn)入(填“a”或“b”).
?若用該裝置除去某空氣樣品中的CO2,可在該裝置中裝入氫氧化鈉濃溶液進(jìn)行吸收,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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