【題目】利用如圖 1 裝置探究氧氣的質(zhì)量分數(shù)（即氧氣的濃度）對燃燒的影響。點燃蠟燭后立即塞 緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒。如 圖 2 是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖象。下列有關(guān)說法正確的是

A.在 0 至 t1 時間段氧氣含量的變化是因為白磷燃燒消耗氧氣

B.在 t1 至 t2 時間段內(nèi)蠟燭已熄滅，而白磷還沒有開始燃燒

C.整個實驗過程中集氣瓶中物質(zhì)的種類和總質(zhì)量均不變

D.t3 時反應結(jié)束，集氣瓶中的氣體只有二氧化碳

【答案】B

【解析】

A、在 0 至 t1 時間段氧氣含量的變化是因為蠟燭燃燒消耗氧氣，故A錯誤；

B、在 t1 至 t2時間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，故B正確；

C、整個實驗過程中集氣瓶中，由于發(fā)生了化學變化，物質(zhì)的種類發(fā)生改變，物質(zhì)總質(zhì)量不變，故C錯誤；

D、根據(jù)圖像可知，t3 時反應結(jié)束，集氣瓶中的氣體不僅有二氧化碳，還存在氧氣，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對一氧化碳還原氧化鐵的相關(guān)知識進行了深入研究。

（知識回顧）寫出一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式______________________。

（提出問題）該小組同學發(fā)現(xiàn)甲烷的性質(zhì)與氫氣、一氧化碳有很多相似之處。氫氣、一氧化碳具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？

（查閱資料）1無水硫酸銅是白色固體，吸收水分后變?yōu)樗{色。

2鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵的氧化物與稀硫酸反應時無氣體生成

（實驗探究）為探究上述問題，設(shè)計如下裝置并進行實驗。

（1）實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是_________________。

（2）加熱一段時間后，觀察到A中硬質(zhì)玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色，取少量黑色粉末于試管中，加入適量稀硫酸，觀察到_____（填實驗現(xiàn)象），說明有鐵生成；B中白色固體變藍，說明有_____生成；C中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成。

（結(jié)論）甲烷有還原性，若生成的黑色粉末全部是鐵，甲烷還原氧化鐵的化學方程式為_____________。

（反思質(zhì)疑）查閱資料得知：酒精燈加熱時達不到高溫，生成物中可能混有鐵的其他氧化物FexOy．為探究甲烷與氧化鐵反應后所得黑色粉末的成分，繼續(xù)進行如下實驗：

（1）探究黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)：

①將圖1各裝置按照一定順序連接，接口順序是a→_____→_____→d（填序號）。

②檢查裝置氣密性，稱取7.2g黑色粉末 放入燒瓶中，向分液漏斗中加入稀硫酸。打開分液漏斗活塞，逐滴加入稀硫酸至無氣泡產(chǎn)生，通過測量量筒內(nèi)水的體積得出氫氣質(zhì)量為0.05g。計算黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)_________。（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）（Fe + H2SO4=FeSO4 + H2↑）

（2）確定黑色粉末中FexOy的化學式：檢查圖2裝置的氣密性，另稱取上述黑色粉末7.2g放入硬質(zhì)玻璃管中，加熱至完全反應，稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體為5.6g，經(jīng)檢驗全都是鐵。若原黑色粉末中鐵的氧化物只有一種，則FexOy的化學式為________。從環(huán)保角度分析，圖2裝置存在的明顯缺陷是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。

（1）如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解的微觀變化示意圖。

請回答下列問題：

①水蒸氣液化發(fā)生了物理變化，在此過程中水分子本身沒有改變，只是分子________。

② 圖①、圖②、圖③、圖④中屬于純凈物的是__________。

③水電解水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿�，發(fā)生了化學變化。C圖是小明同學為了探究水的組成實驗，b試管中產(chǎn)生的氣體是________。（寫物質(zhì)的名稱） 電解水實驗中，正、負極產(chǎn)生氣體的體積比V正極：V負極=_______，寫出該反應的化學方程_______

④已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比．該實驗中能夠說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是_____________.

（2）我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注。下列用水行為符合這一主題的是_________。

①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭

⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗

（3）將渾濁的紅色污水進行了如下凈化處理，下列說法正確的是_________ 。

A ①中液體無色渾濁 B ②中液體無色澄清

C 經(jīng)上述處理后，②中液體為純凈物 D 若③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為硬水

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為：4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是____（填化學式）。K2FeO4中鐵元素的化合價是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A.檢查裝置氣密性B.傾倒液體C.加熱液體D.氫氣驗純

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）水的用途：①碘與鋅在常溫下反應速率很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是___________。

②圖a-d所示的實驗中，下列對水的主要作用分析不全面的是______(選填字母)。

Aa圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

Bb圖中的水提供熱量

Cc圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

Dd圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

（2）圖e裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_______（填序號，可重復選用）。

①從b端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從a端通二氧化碳 ④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學概念可以讓我們更好地理解化學，如形成守恒觀念，可以更好地理解質(zhì)量守恒定律。下列表述正確的是（　�。�

A.每1個碳原子和1個氧氣分子反應，生成2個二氧化碳分子

B.32g硫與32g氧氣完全反應，生成64g二氧化硫

C.鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D.石蠟燃燒能生成二氧化碳和水，則石蠟中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學完燃燒的條件，同學們對物質(zhì)在氧氣中燃燒的有關(guān)實驗進行整理復習。

（1）請從燃燒條件具體分析實驗1中火柴的作用是_____，鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗2中觀察到硫先熔化后燃燒，這是因為硫的熔點比其著火點_____（填“高”或“低”），圖2所示實驗中存在的主要問題是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的A-H是初中化學常見的物質(zhì)，其中B、C、E、G為單質(zhì)，其余是化合物；A、D的組成元素相同；E是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬；F的溶液為藍色。圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）寫出B的化學式：____________。

（2）寫出E與H反應的化學方程式：___________________________ 。

（3）寫出D→A發(fā)生反應的化學方程式：_______________________ ，該反應是 __________反應（填“放熱”或“吸熱”）。

（4）寫出C→G發(fā)生反應的基本反應類型：_________ 反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學符號表示:

（1）構(gòu)成甲烷的微粒_______;

（2）碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價_________。

（3）銀是由____構(gòu)成的；

（4）硫酸銅是由______構(gòu)成的。

（5）形成化合物種類最多的元素是_____.

（6）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質(zhì)是_____。

（7）由空氣中含量前兩位的元素和地殼中含量最高的金屬元素所形成化合物________。

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