16．根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A．自來(lái)水生產(chǎn)中通入氯氣殺菌消毒B．用點(diǎn)燃的方法鑒別羊毛和滌綸
C．用氫氧化鈉溶液制作葉脈書(shū)簽D．用食鹽水鑒別硬水和軟水

分析 A、根據(jù)氯氣和水會(huì)生成次氯酸，次氯酸可以消毒殺菌進(jìn)行分析；
B、根據(jù)羊毛燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氫氧化鈉溶液的用途進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少進(jìn)行分析．

解答 解：A、氯氣和水會(huì)生成次氯酸，次氯酸可以消毒殺菌，故A正確；
B、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時(shí)能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，滌綸沒(méi)有，用點(diǎn)燃的方法鑒別羊毛和滌綸，故B正確；
C、氫氧化鈉溶液可用于制作“葉脈書(shū)簽”，故C正確；
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，用食鹽水不能鑒別硬水和軟水，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某氮的氧化物中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：4，則該氧化物中氮元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為（　�。�
A．2：1B．2：3C．2：5D．1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．
自制汽水		B．
銅片放入稀硫酸
C．
冰雪消融		D．
養(yǎng)魚(yú)池將水噴向空中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎霾灰恢碌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
 比較火焰各層溫度B．
    檢驗(yàn)氫氣的純度C．
    驗(yàn)證CO2的密度D．
      探究空氣的成分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤的一種堿是Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（2）用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是固體氫氧化鈉溶于水時(shí)放熱．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了“酸的性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的試劑有：①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液．等實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他們將全部廢液倒入廢液缸．為了使廢液能無(wú)害排放，需要用pH試紙測(cè)得廢液的酸堿度，測(cè)得廢液的PH═1，廢液呈酸性．以上提供的5種試劑在廢液中不可能有的①②④⑤（填序號(hào)），你選擇的理由是（任選兩種，用化學(xué)方程式說(shuō)明）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；Fe2O3+6HCl═FeCl3+3H2O．廢液中的溶質(zhì)最多可能有4種．
（4）生活中在食用松花皮蛋時(shí)帶點(diǎn)澀味，這是因?yàn)樵谒闹谱鬟^(guò)程中加入的料泥中含生石灰、純堿、草木灰（K2CO3）等堿性的物質(zhì)．再將泥料與水混合包在蛋殼外面而制成的．其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的共有2個(gè)．吃松花蛋時(shí)，要拌點(diǎn)食醋以減少苦澀味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組對(duì)用過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．
[提出問(wèn)題]哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？
（1）[作出猜想]下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想，請(qǐng)你完成小麗的猜想．
小紅同學(xué)：H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率． 小明同學(xué)：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．小麗同學(xué)：我認(rèn)為溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（2）小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如表：（其他實(shí)驗(yàn)條件：溫度、催化劑用量等均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時(shí)間（秒）6602052543
請(qǐng)你分析回答：H2O2溶液的濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？在催化劑、溫度等相同的條件下，H2O2溶液的濃度越大，反應(yīng)越快
（3）小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如表：（其他實(shí)驗(yàn)條件：過(guò)氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
實(shí)驗(yàn)次序12345
MnO2　粉末用量（克）0.20.40.60.81.0
所用時(shí)間（秒）85322
請(qǐng)你分析回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；催化劑MnO2的用量對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？在過(guò)氧化氫溶液濃度、溫度等相同的條件下，MnO2的用量越大（在一定范圍內(nèi)），反應(yīng)越快
（4）如果你是小麗同學(xué)，在驗(yàn)證你的猜想時(shí)，你的實(shí)驗(yàn)方案是：在MnO2的用量、H2O2溶液的濃度等相同的條件下，控制不同溫度，記錄收集相同體積的氧氣時(shí)所用的時(shí)間．
[反思與交流]通過(guò)該探究實(shí)驗(yàn)，你還想探究的問(wèn)題或還想學(xué)習(xí)的知識(shí)是除MnO2外，是否還有其它物質(zhì)可作此反應(yīng)的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是藥匙，圖③中用來(lái)攪拌溶液的儀器是玻璃棒．
（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)擁有豐富的礦產(chǎn)資源，下列4種礦石及其主要成分如如圖所示：

（1）上述礦石標(biāo)本的主要成分中，所含金屬元素有3種．
（2）在煉制時(shí)，若要同時(shí)制得含銅元素和含硫元素的產(chǎn)品，需要選擇的礦石是D（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫在前人探索的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了水的組成．如圖所示，有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．b中的氣體是氫氣
C．實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

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