實驗小組設計了分離NaCl和CaCl2兩種固體的實驗方案,據(jù)此回答問題:
(1)寫出試劑X的化學式
 

(2)加入過量X溶液,過濾后所得濾液中含有的溶質是
 
(化學式),在濾液中加入適量Y后,蒸發(fā)即可得到較純凈的NaCl固體,寫出有關的化學方程式
 
考點:混合物的分離方法,酸的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的分離和提純
分析:(1)分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物,溶解后加入過量碳酸鈉溶液,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈣和鹽酸反應得到氯化鈣溶液,經(jīng)蒸發(fā)可得到氯化鈣固體;
(2)由于碳酸鈉過量,所以濾液中的物質有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉,加入稀鹽酸最合適,碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,蒸發(fā)后最后的固體物質是氯化鈉.
解答:解:(1)NaCl和CaCl2兩種固體混合物,溶解后加入過量碳酸鈉溶液,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,過濾后得到的沉淀B為碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣溶液,經(jīng)蒸發(fā)可得到氯化鈣固體,所以試劑X為碳酸鈉溶液;故填:Na2CO3
(2)由于碳酸鈉過量,所以濾液中的物質有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉,向濾液中加入適量鹽酸至不產生氣體,生成氯化鈉和水和二氧化碳,蒸發(fā)后最后的固體物質是氯化鈉,化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:NaCl、Na2CO3;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
點評:本題是一道考查固固混合物分離的方法,除雜題是初中化學常見題型,它靈活多變,可以綜合考查學生的解題能力.混合物分離或提純方法綜合可以分為兩大類:一類是物理方法(如過濾和結晶等),一類是化學方法(如沉淀法,氣體法,置換法和吸收法等).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列元素屬于金屬的是( 。
A、CB、NC、SD、Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與我們息息相關.下列對某一主題知識歸納不完全正確的一組是( 。
A.化學與生活 B.化學與健康
制作饅頭人們常用碳酸氫鈉作膨松劑
在被蚊蟲叮咬處涂上牙膏可以止痛消癢
補鈣多吃奶制品、蝦皮等食物
補充人體必需的維生素多吃水果和蔬菜
C.化學與環(huán)保 D.化學與農業(yè)
減少汽車尾氣污染改進尾氣凈化技術
減少霧霾天氣大力開發(fā)和利用清潔能源
大量施用農藥化肥更好提高農作物產量
土壤酸化常用熟石灰加以改良
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑.請回答以下有關化學實驗的問題.
(1)下列實驗操作中不正確的是
 
(填標號).
①制備氣體前,檢查裝置的氣密性
②加熱實驗結束時,用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中
④稀釋濃硫酸時,將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中,并用玻璃棒不斷地攪拌
(2)在實驗室里,可以用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應制取氯氣(Cl2),該氣體能溶于水,同時生成氯化錳(MnCl2)和水,則制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填標號),反應的化學方程式為
 


(3)現(xiàn)有失去標簽的三種物質鹽酸、澄清石灰水、食鹽水,甲同學選用了一種有色試劑可以將它們一次性鑒別出來,該試劑為
 
;乙同學選用了一種堿性溶液,也能將它們一次性鑒別出來,乙同學選用的是
 

(4)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液當中滴加稀鹽酸至紅色消失,所的溶液的pH可能是
 
7.
(5)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入100g一定質量分數(shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后,稱量燒杯中剩余物質的總質量為107.6g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).則參加反應的碳酸鈣的質量是多少?稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

撫州是個好地方,修心養(yǎng)生有溫泉(臨川)、富陽深山出白茶(資溪)、美羹佳肴源白蓮(廣昌).
(1)臨川溫泉水富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素,由此可判斷溫泉水屬于
 
(填“硬水”或“軟水”),用
 
可鑒定溫泉水是硬水還是軟水;
(2)山清水秀的生態(tài)資溪,產出的白茶具有獨特的芳香,泡茶時用紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,相當于化學實驗操作中的
 

(3)廣昌白蓮個大皮白,富含蛋白質、氨基酸、淀粉等物質,其中的淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室配制100g5%的硫酸鈉溶液,提供了如下藥品:硫酸鈉固體,20g10%的硫酸鈉溶液,蒸餾水.
(1)若用固體和蒸餾水配制,需硫酸鈉固體的質量為
 
;
(2)若用20g10%的硫酸鈉溶液配制,另需向其中加入硫酸鈉固體的質量為
 
,蒸餾水的體積為
 
;
(3)將上述配置好的100g5%的硫酸鈉溶液通電一段時間,電解后負極產生的氣體為22L,已知氫氣的密度約為0.09g/L.求剩余溶液溶質質量分數(shù).(寫出計算過程,每一步計算結果均保留整數(shù).)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗.

(1)A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)A、B兩個實驗結束后,小組同學將兩支試管中的物質同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內的物質過濾,對所得濾液中溶質的成分進行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質還可能是
 

【討論】你認為
 
的猜想一定不合理.理由是
 

如果濾液為無色,還可排除
 
的猜想,理由是
 

【實驗】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實驗步驟預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量濾液于試管中,滴入
 

 
小光的猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題:
(1)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:
陽離子
 
,陰離子
 

(2)寫出含有碳元素的符合下列要求的化學用語各一個:
要  求氧化物中碳元素的化合價難溶性鹽
化學符號
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸銅是一種重要的工業(yè)原料.下圖是甲、乙兩位同學設計的實驗室制備硫酸銅的實驗方案流程圖:

(乙方案的反應原理:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑)
(1)與乙的方案比,甲的方案優(yōu)點為
 

(2)簡述濃硫酸的稀釋方法:
 

(3)乙同學使用pH試紙測濃硫酸的pH值時發(fā)現(xiàn),試紙先變紅后迅速變黑,使測定失。湓蚴
 

(4)若甲、乙同學實驗結束后,銅均有剩余,可以采用
 
操作分離回收銅.
(5)甲同學的方案中步驟②的反應類型為
 

A.化合反應          B.分解反應          C.置換反應          D.復分解反應
(6)農業(yè)上常用硫酸銅配制農藥--波爾多液,波爾多液不能用鐵桶盛放的原因是(寫反應方程式)
 

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