【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一周后觀察.下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A.只有a管中的鐵釘會(huì)銹蝕
B.L端與R端的液面高度仍然保持一致
C.植物油的使用可以減少水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
D.該實(shí)驗(yàn)可以說明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、氫氣四瓶無色氣體,最簡便的方法是 ( )
A. 將氣體分別通人澄清石灰水 B. 測(cè)定氣體的溶解性
C. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 D. 測(cè)定氣體的密度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯小于 .請(qǐng)你參與探究: 【提出問題】
造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【查閱資料】
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(1)【猜想與假設(shè)】 甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是 .
【交流與討論】
丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷,就可以消除這個(gè)現(xiàn)象,大家認(rèn)為丙同學(xué)的猜想不合理,理由是 .
(2)他們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn). ①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是;
②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的性;
③與課本實(shí)驗(yàn)裝置相比,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)【探究與反思】 為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想(選填“合理”或“不合理”);
(4)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,左管液面上升了1格,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體. ①左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是;
②左玻璃管下方的液體pH7(填“=”、“<”或“>”),理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同體物質(zhì)的溶解度曲線.則t2℃時(shí),該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.20%
B.l6.7%
C.30%
D.23.1%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將鐵片浸入下列溶液中,過一段時(shí)間后取出,金屬質(zhì)量增加的是 ( )
A. 食鹽水 B. 稀硫酸 C. 硫酸銅 D. 蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日本核電站核泄漏事故中,周邊的居民可通過服用碘片防輻射.成年人推薦的服用量為每天0.1g碘.圖是某品牌的加碘鹽的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問題.試計(jì)算:
(1)KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
(2)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算,一個(gè)成年人,若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害,每天需要吃kg食鹽.你認(rèn)為通過用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行,為什么? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠化驗(yàn)室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗NaOH溶液80g,洗滌后溶液呈中性.(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O) 請(qǐng)計(jì)算:
(1)這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量.
(2)若所用的氫氧化鈉溶液是用40%的氫氧化鈉溶液稀釋而成,則稀釋過程中需要加水的質(zhì)量.
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