除去二氧化碳中的一氧化碳，下列方法中正確的是（　　）
A、用燃著的木條點(diǎn)燃
B、通入澄清的石灰水
C、通過灼熱的氧化銅
D、通過灼燒的炭層
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、在二氧化碳中一氧化碳難以燃燒；
B、澄清的石灰水會(huì)與二氧化碳反應(yīng)；
C、一氧化碳通過灼熱的氧化銅時(shí)，一氧化碳會(huì)和灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；
D、灼熱的炭會(huì)使二氧化碳變成一氧化碳．
解答：解：A、二氧化碳不能夠支持燃燒，所以在二氧化碳的環(huán)境下一氧化碳不能燃燒，故難以除去，故A錯(cuò)；
B、澄清石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成新物質(zhì)，但不能除去一氧化碳，故B錯(cuò)；
C、把二氧化碳和一氧化碳的混合物通過灼熱的氧化銅，一氧化碳會(huì)和灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，得到純凈的二氧化碳，正確；
D、灼熱的炭會(huì)把二氧化碳變成一氧化碳，而不能除去一氧化碳，故D錯(cuò)；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：在除雜質(zhì)時(shí)，所選的藥品只能跟雜質(zhì)反應(yīng)，不能跟主要物質(zhì)反應(yīng)，另外要特別注意的是在除雜時(shí)不能引進(jìn)新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）天然水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）水體污染的來源主要有
 
等（寫出一種即可）
（3）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以
 
雜質(zhì)．
（4）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中通過
 
來降低水的硬度．
（5）病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)水中細(xì)菌的含量有嚴(yán)格限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入漂白粉、臭氧等消毒劑，也可以通過
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究．

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的衡量和細(xì)致的觀察．
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
小劉的實(shí)驗(yàn)：
 
；
小李的實(shí)驗(yàn)：
 
；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等；
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，導(dǎo)致小李實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：
 
；
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：
 
；
⑤若反應(yīng)物不變，要使B中天平反應(yīng)后也平衡，那么需要在
 
容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不用其他試劑，就可以鑒別鹽酸、石蕊、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉五種溶液，第二個(gè)被鑒別出來的物質(zhì)是（　�。�
A、鹽酸B、氫氧化鈣
C、氫氧化鈉D、碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完全電解X克水，若得到2升氫氣，則相同條件下同時(shí)得到的氧氣為（　�。�
A、4升，
8X
9
克
B、4升，
X
9
克
C、1升，
8X
9
克
D、1 升，
X
9
克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著人
B、用天平稱量時(shí)，把稱量物放在右盤，砝碼放左盤
C、在沒有說明藥品的用量的時(shí)候，固體藥品蓋住試管底部，液體取3-4mL
D、用漏斗過濾時(shí)液面低于濾紙的邊緣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請(qǐng)回答下列問題：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
．
（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（5）每袋食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg．
（6）中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
．
（7）在食鹽使用過程中，為了防止碘的損失，建議在需要起鍋時(shí)才適量添加食鹽，說明碘酸鉀受熱要分解，其中有碘化鉀（KI）生成，在該過程中I元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，由
 
價(jià)變?yōu)?div id="uyw8cqe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子（如Na原子和Na+離子）核外電子數(shù)相等
C、化學(xué)反應(yīng)前后，同種元素的原子數(shù)目一定相等
D、ag氫氣和bg 氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成的水一定與（a+b）g相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、氫氣充探空氣球
B、酒精作燃料
C、干冰用作人工降雨
D、水可以做溶劑

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同步練習(xí)冊答案