某化學(xué)小組安裝了一套如圖裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間的長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)寫出儀器的名稱:
a.
 
b.
 

(2)實驗前先關(guān)閉分液漏斗活塞,記錄注射器活塞的位置,用力將注射器活塞向右拉動,松手后,觀察注射器活塞停止運動后所處的位置,此操作的目的是
 

(3)在二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字表達(dá)式是
 

(4)MnO2能加速過氧化氫分解,還有哪些因素影響過氧化氫分解的速率?課外活動小組的同學(xué)們進(jìn)行了更深入的探究,請你填寫下表:
探究實驗一:濃度對反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
室溫下,取兩支試管分別加入等量二氧化錳,然后向一支試管中加入5mL,5%的過氧化氫溶液,另一支試管加入5mL 15%的過氧化氫溶液,觀察第一支試管緩慢有少量氣泡冒出;
第二支試管迅速有大量氣泡冒出.


 
探究實驗二:溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
溫度越高,過氧化氫分解的速率越快
考點:影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,氧氣的制取裝置,催化劑的特點與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器及用途;
(2)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(4)對照實驗要控制只能有一個變量,此變量為H2O2的濃度得出結(jié)論;
(5)根據(jù)控制變量法進(jìn)行設(shè)計實驗.
解答:解:(1)a是錐形瓶,b是分液漏斗;故答案為:錐形瓶;分液漏斗;
(2)實驗前先關(guān)閉分液漏斗活塞,記錄注射器活塞的位置,用力將注射器活塞向右拉動,松手后,觀察注射器活塞停止運動后所處的位置,說明裝置的氣密性良好;故答案為:檢驗裝置的氣密性;
(3)在二氧化錳催化下過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)實驗中過氧化氫溶液的濃度不同,根據(jù)實驗的現(xiàn)象可知濃度越大,過氧化氫分解的速率越快;故答案為:濃度越大,過氧化氫分解的速率越快;
(5)要驗證溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,需要保持過氧化氫的濃度相同,反應(yīng)的環(huán)境是冷水和熱水,故答案為:
實驗步驟現(xiàn)    象
取兩支試管,分別加入5mL 15%的過氧化氫溶液,然后把兩支試管分別放入盛有冷水、熱水的燒杯中,觀察.冷水燒杯的試管中緩慢有少量氣泡冒出
熱水燒杯的試管中氣泡產(chǎn)生速率較快
點評:此題考查外界因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,涉及氣密性的檢驗方法、反應(yīng)原理的書寫及利用控制變量法分析和設(shè)計實驗,此題綜合性較強(qiáng),能夠考查學(xué)生的分析問題能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如下裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實驗(圖中夾持儀器已略去)
在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳.
步驟現(xiàn)象分析
①緩緩?fù)ㄈ隒O2,點燃A處酒精噴燈,一段時間.木炭粉減少,D有氣泡、石灰水變渾濁且
 
硬質(zhì)玻璃管發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
②點燃B處酒精燈,一段時間.B處玻璃管內(nèi)
 
以上實驗說明
 
具有還原性.
③停止通入二氧化,熄滅A、B兩處酒精燈.C 中
 
/

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(所有裝置圖用序號表示)

(1)寫出中標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)利用裝置A可制得的常見氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)制取并收集CO2氣體可選用裝置
 
,檢驗CO2可用D裝置,氣體從
 
(填b或c)端進(jìn),用化學(xué)方程式表示檢驗CO2 氣體常用方法:
 

(4)查閱以下資料回答下列問題:
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱可溶于水,密度比空氣大
①實驗室制取氯氣時是
 
(填“可以”或“不可以”)采用裝置A的,因為制取氯氣是利用固體與液體混合的反應(yīng).
②實驗室收集氯氣是不可以采用裝置C的(水槽中是水),理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、
傾倒液體
B、
裝入粉末
C、
加熱液體
D、
讀取體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑(過量)及操作方法均正確的是( 。
物  質(zhì)試  劑操        作
ACu(CuO)氧  氣通入氧氣并加熱
BCO2(HCl)氫氧化鈉溶液通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
CCu(Fe)稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾
DKCl溶液(K2CO3氯化鈣溶液加入氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為研究“驗證鋅、鐵、銅活動性順序”的實驗方法,某學(xué)習(xí)小組展開了探究活動.
【可供使用的藥品】鋅粒、鐵釘、銅片;氯化亞鐵溶液,硫酸銅溶液
【實驗方案討論】經(jīng)討論,小組同學(xué)設(shè)計出以下兩個可行的方案,請你幫他們把方案補充完整.
 實驗 操作步驟主要現(xiàn)象  結(jié)論
 方案一 1.鋅粒放入氯化亞鐵溶液
2.鐵釘放入硫酸銅溶液
 1.鋅粒表面有黑色物質(zhì)析出
2.
 
 1.Zn>Fe
2.Fe>Cu
 方案二 1.銅片放入氯化亞鐵溶液
2.鋅粒放入氯化亞鐵溶液
 1.銅片無現(xiàn)象
2.鋅粒表面有黑色物質(zhì)析出
 1.Fe>Cu
2.Zn>Fe
(1)方案二與方案一相比,優(yōu)點是
 

(2)鐵釘放入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,實驗過程中大家發(fā)現(xiàn)實驗室的氯化亞鐵溶液變質(zhì)了,小明提出只用硫酸銅溶液也可以達(dá)到實驗?zāi)康模姆桨甘牵?br />
 操作步驟主要現(xiàn)象  結(jié)論
 1.將足量鐵釘加入盛有硫酸銅溶液的試管中
2.待步驟1的試管中反應(yīng)停止后,向所得溶液中加入鋅粒
 1.鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出
2.鋅粒表面有黑色物質(zhì)析出
 1.Fe>Cu
2.Zn>Fe
判斷步驟1中硫酸銅反應(yīng)完全的方法是
 

【反思應(yīng)用】實驗方案設(shè)計要針對實驗?zāi)康,現(xiàn)象明顯,操作簡答,藥品用量少,遇藥品不足時,可利用現(xiàn)有藥品“制造”所需藥品,完成實驗.
(3)想一想,只用酚酞怎樣鑒別稀鹽酸、氯化鈉和氫氧化鈉三種溶液?試一試:
 操作步驟主要現(xiàn)象 結(jié)論 
 1.取三支試管分別加入三種待測液,向其中分別滴加酚酞;
2.
 
 1.一支試管變?yōu)榧t色,另兩支試管無現(xiàn)象 1.酚酞變紅的溶液是氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C、水電解生成H2與O2的體積比為1:2
D、白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、收集、干燥等操作時用到的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)寫出圖中所標(biāo)示的實驗儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室制取氧氣和二氧化碳時,它們的氣體收集裝置均可選擇裝置
 
(填序號),因為
 

(3)若選用順序為B→F→D的相關(guān)氣體裝置,在實驗室里制取并收集一瓶干燥氧氣,
①裝置B中,反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)為
 

②裝置F中,所盛濃硫酸的作用是
 

③裝置D中,證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法
 

(4)裝置G俗稱洗氣瓶,它具有洗氣(除雜質(zhì))、驗氣(檢驗氣體)、貯氣(收集氣體)等諸多功能.若選用順序為B→G 的相關(guān)氣體裝置,在實驗室里制取并試驗二氧化碳的性質(zhì),則
①裝置B中,應(yīng)該盛有
 
(填試劑名稱),其反應(yīng)原理為(寫化學(xué)方程式)
 

②裝置G中,如果盛有
 
(填試劑名稱),可用來檢驗二氧化碳,其反應(yīng)原理為(寫化學(xué)方程式)
 

③裝置G中,如果盛有
 
,可以觀察到
 
,此實驗還探究了二氧化碳具有的另一個性質(zhì)是
 
.(如果涉及化學(xué)方程式,請寫出)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

火療是一種中醫(yī)傳統(tǒng)理療方式,通過讓火焰在身體表面特定部位燃燒,達(dá)到祛風(fēng)散寒等保健目的.其燃料配備、用量、灑施部位、毛巾濕度、燃燒時間等每一個環(huán)節(jié)都要規(guī)范、細(xì)致.點火時,人體上鋪蓋多層濕毛巾,熄火后,毛巾仍完好無損.下列有關(guān)說法中,錯誤的是( 。
A、火療時,服務(wù)員常在濕毛巾上灑些醫(yī)用酒精做燃料
B、濕毛巾因有較多水吸熱降溫,所以不會因酒精燃燒而短時間內(nèi)被引燃
C、服務(wù)員常用另一條濕毛巾撲滅火苗,利用了降低可燃物著火點的原理
D、火療過程中,火候掌握不好,極易造成燙傷

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同步練習(xí)冊答案