14.根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),二氧化錳的作用是催化作用.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將藥品裝入試管時(shí)需要用到藥匙(填儀器名稱);若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒試驗(yàn)使用,則選擇的氣體收集裝置是E(填字母),理由是二氧化硫有毒,需要用水吸收,若用該方法收集的氧氣不純,可能的原因是集氣瓶沒(méi)有裝滿水(寫(xiě)一條即可).
(4)若F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管是a(填“a”或“b”)處通入,因?yàn)檠鯕饩哂忻芏缺瓤諝獯蟮奈锢硇再|(zhì),若用該方法收集氧氣,在驗(yàn)滿的操作和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)G操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性,若操作成功,預(yù)計(jì)會(huì)看見(jiàn)的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,取粉末狀藥品用藥匙,硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫有毒,排水法收集的氧氣不純的原因有:集氣瓶沒(méi)有裝滿水或收集時(shí)刻過(guò)早進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置需要檢驗(yàn)裝置氣密性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體,反應(yīng)條件是常溫、催化劑,所以可選用的發(fā)生裝置是B,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,取粉末狀藥品用藥匙,硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫有毒,所以選擇的氣體收集裝置是:E,理由是:二氧化硫有毒,需要用水吸收,排水法收集的氧氣不純的原因有:集氣瓶沒(méi)有裝滿水或收集時(shí)刻過(guò)早;
(4)氧氣密度比空氣大,所以F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管a處通入,氧氣有助燃性,所以驗(yàn)滿的操作和現(xiàn)象是:把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置需要檢驗(yàn)裝置氣密性,所以G操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性,若操作成功,預(yù)計(jì)會(huì)看見(jiàn)的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.
故答案為:(1)酒精燈,水槽;
(2)B,催化作用;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,藥匙,E,二氧化硫有毒,需要用水吸收,集氣瓶沒(méi)有裝滿水或收集時(shí)刻過(guò)早;
(4)a,氧氣密度比空氣大,把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(5)檢驗(yàn)裝置氣密性,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.同學(xué)們?cè)隍?yàn)證氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí),分別取少量氫氧化鈣溶液于四支試管中,做了以下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)A中觀察到的現(xiàn)象是變渾濁.
(2)寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)C中無(wú)明顯現(xiàn)象.為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應(yīng),他們向B中滴加稀鹽酸,當(dāng)觀察到溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí),說(shuō)明兩者發(fā)生了反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將上述四支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi),燒杯底部有白色固體,上層為有色溶液.為處理廢液,過(guò)濾后,向有色濾液中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加稀鹽酸至溶液顏色恰好消失,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為NaCl(除酚酞外),寫(xiě)出有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(5)根據(jù)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),寫(xiě)出它的一種用途改良酸性土壤.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.大多數(shù)出土的銅器上都有綠色斑點(diǎn),這些綠色斑點(diǎn)是銅長(zhǎng)期與氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠【Cu2(OH)2CO3】.銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種氧化物.為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小明同學(xué)從某銅器上取下適量的銅綠進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①連接裝置如圖,并檢查裝置氣密性   ②將干燥后的銅綠放入試管A中加熱
(1)加熱后,A裝置中綠色固體逐漸變成黑色.取少量黑色固體放入另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍(lán)色溶液.由此可推斷出銅綠分解產(chǎn)物中含有的物質(zhì)是氧化銅,若要將此黑色物質(zhì)還原,可采用的還原劑是氫氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是檢驗(yàn)是否生成二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)中C裝置中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色,小明同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小美同學(xué)認(rèn)為這還不能做出確切的判斷.原因是經(jīng)過(guò)澄清的石灰水逸出的氣體中帶有水蒸氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)題:

(1)指出圖中化學(xué)儀器的名稱:①試管②長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置是A,氧氣的收集裝置可用C或E( 用序號(hào)填空,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)氧氣的驗(yàn)滿方法將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào),下同),收集裝置為C或E.
(5)圖中F是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入.
(6)硫化氫是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味密度比空氣大能溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵和稀硫酸兩種物質(zhì)反應(yīng)的方法制取硫化氫氣體.制取硫化氫氣體發(fā)生裝置可選用B,收集裝置可用C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
Ⅰ.制取氨氣反應(yīng)的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:H2O.
Ⅱ.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.
Ⅲ.NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B(填序號(hào)).
A.固體氫氧化鈉        B.濃硫酸         C.生石灰.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),結(jié)合你一年的學(xué)習(xí),回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸稀釋成300克15%的稀硫酸.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)儀器需要用燒杯、細(xì)口瓶、量筒、托盤天平、膠頭滴管和玻璃棒;
②實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、稱量、溶解、攪拌、裝瓶并貼標(biāo)簽.
(2)請(qǐng)根據(jù)如右圖所示實(shí)驗(yàn)回答:
①該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和控制是否和氧氣接觸來(lái)探究可燃物燃燒的條件.
②用紅磷做“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí),若紅磷的量不足,所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

①寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈.
②某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,寫(xiě)出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該同學(xué)用收集的氧氣來(lái)做“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn),該同學(xué)記錄的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③若采用B裝置制取氧氣時(shí),用E裝置排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a(填a或b)管通入,該方法制取氧氣的反應(yīng)原理是(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示化學(xué)反應(yīng))2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各組中名稱、化學(xué)式、物質(zhì)類別相一致的是  (  )
A.干冰、CO2、氧化物B.氯化鐵、FeCl2、鹽C.生石灰、CaCO3、鹽D.純堿、NaOH、堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.生活中處處有科學(xué),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下的科學(xué)知識(shí):
(1)切菜刀磨得很鋒利,這是為了切菜時(shí)減小受力面積,從而增大壓強(qiáng);
(2)用蔗糖和水配制成的“糖水”是一種溶液,其中溶質(zhì)是蔗糖;洗碗的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn):碗上沾有的油脂很難在水中溶解,而易溶于洗潔精,這說(shuō)明物質(zhì)的溶解性和溶劑(填“溶質(zhì)”或“溶劑”)的性質(zhì)有關(guān);
(3)用高壓鍋煮飯,可以增大鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng),使水的沸點(diǎn)升高(“升高”或“降低”),從面使飯菜熟得更快;
(4)廚房里我們常用帶塑料盤的吸鉤來(lái)掛抹布,其實(shí)吸鉤能吸在墻上是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔茫?br />(5)隨著生活水平的提高,許多家庭安裝了空調(diào).空調(diào)機(jī)的室內(nèi)部分往往安裝在房間的上方,這主要是為了夏天送冷氣時(shí)有利于形成空氣對(duì)流,以加強(qiáng)制冷效果;
(6)冬天,常見(jiàn)到有些人怕冷而手持熱水袋.熱水袋灌一次熱水后能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持溫?zé)幔湓蛑皇撬谋葻崛荽螅?/div>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案