【題目】小明利用稀硫酸與某金屬的反應(yīng)來探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，如表是五組5mL稀硫酸與0．lg某金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(絲狀金屬的規(guī)格相同)分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問題。

(1)小明是比較分析______來判斷反應(yīng)的速率。

(2)通過實(shí)驗(yàn)1和3，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)律，推測(cè)。丟失數(shù)據(jù)“的值約是______。

【答案】金屬消失的時(shí)間 反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快 35℃

【解析】

(1)金屬與稀硫酸反應(yīng)，金屬是反應(yīng)物，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，反應(yīng)物的質(zhì)量逐漸減少，金屬消失的時(shí)間越短，表示反應(yīng)速率越快。由表中的數(shù)據(jù)可知，小明是比較分析金屬消失的時(shí)間來判斷反應(yīng)的速率。故填：金屬消失的時(shí)間；

(2)由實(shí)驗(yàn)1、3可知，金屬的狀態(tài)相同，反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快；故填：反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)越快；

(3)實(shí)驗(yàn)5是控制溫度不變探究反應(yīng)物的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響，所以“丟失數(shù)據(jù)”的值約是35℃。故填：35℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中A是黑色固體，E是年產(chǎn)量最高的金屬。B、C、D、F為無色氣體，B轉(zhuǎn)化為D可通過綠色植物光合作用完成。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。（“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式____________，D物質(zhì)的名稱___________。

（2）反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________，該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）。

（3）反應(yīng)②____________（填“一定”或“不一定”）是化合反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置、根據(jù)裝置回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填裝置編號(hào)，下同)。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，某同學(xué)利用裝置E收集氣體，但所收集的氣體不純，那么他可能的錯(cuò)誤操作是____。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào)，下同)，化學(xué)方程式為____。可選用C裝置收集氧氣，其原因是____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____，收集裝置是____；若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從____(填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入。

(4)圖G中，若X是石蕊試液，可觀察現(xiàn)象是____，原因____(用化學(xué)方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，有明顯錯(cuò)誤的是( )

A.稀釋濃硫酸B.測(cè)溶液pH

C.聞食醋D.檢查裝置氣密性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)方案：

（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù)：

第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；

第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算：

(1)生成氣體的質(zhì)量為______．(只寫結(jié)果)

(2)混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___？(寫出計(jì)算過程)

(3)若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的Na2CO3的溶液，請(qǐng)你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖(圖2)____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

平昌冬奧會(huì)閉幕式上，“2022，相約北京”文藝表演蘊(yùn)含了豐富的中國(guó)文化，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)形象。

熊貓木偶 熊貓木偶高2.35m，質(zhì)量?jī)H為10kg，用鋁合金管材和碳纖維條做框架，配合LED燈制作而成。其中，碳纖維是含碳量高于90%的新型材料，密度比鋁小，強(qiáng)度比鋼大。力學(xué)上，材料在外力作用下抵抗破壞(變形和斷裂)的能力稱為強(qiáng)度。使材料變形和斷裂時(shí)所需的力越大強(qiáng)度就越高。為了提高碳纖維的強(qiáng)度，必須選擇適當(dāng)?shù)念A(yù)氧化條件。預(yù)氧化過程主要影響強(qiáng)度的因素有溫度、熱處理時(shí)間等。下圖是預(yù)氧絲強(qiáng)度與熱處理溫度關(guān)系曲線。

智能機(jī)器人 中國(guó)新一代智能機(jī)器人與輪滑舞者共舞、互動(dòng)，在導(dǎo)航精準(zhǔn)性、動(dòng)作復(fù)雜性和靈活性等方面，實(shí)現(xiàn)了人工智能領(lǐng)域的升級(jí)創(chuàng)新。

石墨烯智能發(fā)熱服 這種智能發(fā)熱服可在20℃的條件下持續(xù)發(fā)熱4h。石墨烯是一種超級(jí)新型納米材料，具有超高強(qiáng)度、超高導(dǎo)熱系數(shù)，通過工藝的處理可以持續(xù)的發(fā)熱，成為“要溫度不要厚度”的可穿戴材料，并且能在30-50℃之間自由的調(diào)控溫度，被業(yè)界譽(yù)為“新材料之王”。實(shí)際上石墨烯本來就存在于自然界，只是難以剝離出單層結(jié)構(gòu)。石墨烯一層層疊起來就是石墨，厚1毫米的石墨大約包含300萬層石墨烯。隨著科技的發(fā)展，制備石墨烯的方法也層出不窮。

根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

(1)熊貓木偶框架的制作材料是____。

(2)碳纖維的特點(diǎn)是_____。

(3)厚1毫米的石墨大約包含300萬層墨烯，反映微粒的特征_____。

(4)下列說法正確的是___。

A 熊貓木偶、智能機(jī)器人、石墨烯智能發(fā)熱服展現(xiàn)了“中國(guó)智慧”

B 中國(guó)新一代智能機(jī)器人在動(dòng)作、導(dǎo)航等方面實(shí)現(xiàn)了人工智能領(lǐng)域的升級(jí)創(chuàng)新

C 碳纖維具有優(yōu)良的性能，將有廣泛的應(yīng)用前景

D 碳纖維生產(chǎn)過程中，熱處理溫度越高預(yù)氧絲強(qiáng)度越大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在引燃鐵絲時(shí)我們常在鐵絲下面系一根火柴，通過火柴燃燒去引燃鐵絲，從燃燒條件來分析，這樣做的目的是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)為了防止集氣瓶炸裂，我們常采取的措施是_____。

（2）有人說鐵絲燃燒后生成物的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的鐵絲的質(zhì)量，你認(rèn)為這個(gè)說法是否正確_____，你的理由是_____。

（3）請(qǐng)你計(jì)算16.8 g鐵絲在氧氣中充分燃燒后消耗氧氣的質(zhì)量是多少克_____？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種含CaCO3與CaO的混合物，測(cè)得其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．取該混合物16g，經(jīng)高溫煅燒后，將剩余固體投入足量水中，固體全部溶解生成Ca（OH）2，則生成的Ca（OH）2質(zhì)量為（　�。�

A.3.7gB.7.4gC.14.8gD.22.2g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展．

Ⅰ、知識(shí)總結(jié)：

（反應(yīng)原理）

（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程為___________，

（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________．

（氣體制備）

（3）氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______，用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是_____________________．

（氣體收集）（4）實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是______，選擇的理由____________．

（實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)）（5）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：

①加熱 ②裝藥品并固定儀器 ③檢查裝置的氣密性

④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出

正確的操作順序是_________________；A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________；

（氣體驗(yàn)滿）（6）E裝置收集收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_____________．

（氣體檢驗(yàn)）（7）檢驗(yàn)瓶中氣體是否為CO2的方法是_______．反應(yīng)方程式為________

Ⅱ、知識(shí)拓展

（8）請(qǐng)仔細(xì)觀察下列裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)室若用如圖裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______（口進(jìn)入（填“a”或“b”）；

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用圖______裝置（填裝置序號(hào)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案