7.閱讀材料,回答問題.
材料一:2009年1月,某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi).該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.
(1)請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)可燃性.
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是B.(填標(biāo)號(hào))
A.提供氧氣B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)C.提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕.(答一點(diǎn))氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
(4)寫出一條火災(zāi)現(xiàn)場人員正確逃生的措施用濕毛巾捂住口鼻彎著腰逃生.

分析 (1)聚氨酯泡沫塑料具有可燃性,燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量有毒的煙氣.
(2)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);煙花燃燒時(shí)放出大量的熱,能使周圍溫度升高;
(3)滅火的方法有:與空氣(或氧氣)隔絕;降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下;撤走可燃物.
(4)逃生要防止煙塵被吸入體內(nèi),保證人身安全.

解答 解:(1)聚氨酯泡沫塑料具有可燃性,燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量有毒的煙氣,這些性質(zhì)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì).
故填:可燃性.
(2)燃著的煙花不斷放熱,溫度逐漸升高,當(dāng)溫度達(dá)到聚氨酯泡沫塑料的著火點(diǎn)時(shí),聚氨酯泡沫塑料燃燒起來,所以燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn).
故填:B.
(3)氫氧化鎂能作阻燃劑的原因有:氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕;氫氧化鎂分解時(shí)吸收熱量,能使周圍溫度降低.氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
故填:氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕;Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
(4)用濕毛巾捂住口鼻防止煙塵被吸入體內(nèi),由于燃燒放熱溫度升高使煙塵聚集在上方,所以彎著腰逃生.故答案為:用濕毛巾捂住口鼻彎著腰逃生.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn),這三個(gè)條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實(shí)現(xiàn)滅火.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級(jí)聯(lián)考】安徽省合肥市2017屆九年級(jí)中考第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲對(duì)碳還朱氧化銅生成的氣體成分進(jìn)行探究。

[提出猜想]氣體成分為①只有CO,②只有CO2,③CO和CO2的混合氣體。得出以上猜想的依據(jù)是___________。

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)](1)將生成的氣體通入如圖裝置一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)C中液體變渾濁,由此排除了猜想____(填序號(hào))。

(2)先通氣體一會(huì)后,點(diǎn)燃酒精燈,先預(yù)熱,后對(duì)準(zhǔn)玻璃管中的氧化銅加熱,出現(xiàn)______現(xiàn)象,說明猜想③成立。

[交流與討論](1)將生成氣體通入裝置一段時(shí)間再加熱,除探究CO2存在外,還能達(dá)到的目的是_________________________。

(2)請(qǐng)寫出一個(gè)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生CO可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

裝置B可以防止液體回流使玻璃管炸裂,裝置C的作用是_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.氧氣由氧元素組成、元素周期表揭示了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,反映了元素性質(zhì)與它的原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

(1)1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成.
(2)氧元素的原子序數(shù)為8.
(3)氧元素是非金屬元素,鈉元素是金屬元素,它們的化學(xué)性質(zhì)有明顯差異,其本質(zhì)原因:氧原子最外層有6個(gè)電子,易得2個(gè)電子,達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu);鈉原子最外層有1個(gè)電子,易失去一個(gè)電子,達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(4)根據(jù)上面的圖你可以總結(jié)的結(jié)論:a元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的b同一周期從左至右質(zhì)子數(shù)依次增加  c同一縱行的元素的化學(xué)性質(zhì)相似.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列說法正確的是

A. 酸溶液一定呈酸性;呈堿性的溶液都是堿溶液

B. 飽和溶液降低溫度一定有晶體析出;飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度

C. 生成鹽和水反應(yīng)都是中和反應(yīng);化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

D. 鹽的組成中不一定含有金屬元素;有機(jī)物都是含碳的化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列儀器在實(shí)驗(yàn)室可以直接加熱的是( 。
A.燒杯B.試管C.量筒D.錐形瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑.現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

(1)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇方案甲.
(2)你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案?寫出你的方案用磁鐵吸引
(3)實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究小組對(duì)含有AgNO3、Cu(NO32的混合溶液的廢水進(jìn)行處理,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的金屬中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的金屬中一定有鐵、銅、銀;濾液中一定存在的溶質(zhì)是硝酸亞鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.純凈物A可用作氣體燃料.在一定條件下A與B按圖所示充分反應(yīng),生成C和D.下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
B.原子的數(shù)目在化學(xué)變化中發(fā)生了改變
C.A可能含有氧元素
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究.
【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl.
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl.
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3
【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
若要驗(yàn)證猜想3,下列試劑中可選用的是③(填序號(hào)).
①氫氧化鈉溶液   ②酚酞試液   ③石蕊試液   ④硝酸銀溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增大
C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變D.改變了化學(xué)反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案