8.下列過程①蠟燭燃燒②食物腐爛③呼吸作用④鋼鐵生銹⑤農(nóng)家肥料的腐熟,其中屬于緩慢氧化的是( 。
A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤

分析 緩慢氧化指的是進(jìn)行的很緩慢不易覺察的氧化反應(yīng),故可從反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)和反應(yīng)的速率進(jìn)行判斷.

解答 解:①蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng),反應(yīng)比較劇烈,屬于劇烈氧化;
  ②食物腐爛是進(jìn)行的比較緩慢的氧化反應(yīng);
  ③呼吸作用是進(jìn)行的比較緩慢的氧化反應(yīng);
  ④鋼鐵生銹是鋼鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生的緩慢的氧化反應(yīng);
  ⑤農(nóng)家肥料的腐熟是進(jìn)行的比較緩慢的氧化反應(yīng).
屬于緩慢氧化的是②③④⑤;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要理解根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化反應(yīng)和緩慢氧化反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒B.蠟燭在空氣中燃燒
C.水通電時(shí)分解生成氧氣和氫氣D.由過氧化氫制氧氣的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),若選用A為發(fā)生裝置,則需要進(jìn)行的改進(jìn)方法是在試管口放一團(tuán)棉花;若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C(寫出裝置代號(hào)).
(3)裝置B(寫出裝置代號(hào))是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置.寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.如用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),如果不加二氧化錳做催化劑,其后果是:B
A.沒有氧氣放出      B.放出氧氣速度慢
C.生成氧氣總量少    D.影響不大
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣,已知氨氣是一種無色有刺激氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水..則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置應(yīng)選用E(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示混合物的是C,純凈物是D.(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是(  )
A.有氣體放出B.生成其他物質(zhì)C.放熱發(fā)光D.狀態(tài)顏色變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.酒精:①無色透明;②具有特殊氣味的液體;③易揮發(fā);④能與水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物質(zhì);⑥易燃燒;⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;⑧點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;⑨燃燒生成水和二氧化碳.
a.根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有(填序號(hào),下同)①②③④⑤;
化學(xué)性質(zhì)有⑥;用途有⑦;酒精發(fā)生的物理變化有⑨;
發(fā)生的化學(xué)變化有⑩.如果在使用過程中不慎碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,
你采取的應(yīng)急措施是濕抹布蓋滅.
b.根據(jù)上述文字寫出酒精在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示
(1)三個(gè)鎂原子3Mg;(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(3)二個(gè)亞鐵離子2Fe2+;(4)硝酸銅Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)按要求填寫指定的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義
化學(xué)符號(hào)2N2O23SO42-
符號(hào)的意義2個(gè)氮原子2個(gè)氧分子3個(gè)硫酸根離子
(2)如圖1是1一18號(hào)元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于同種元素的是③④(填序號(hào));屬于陰離子的是F-;(用粒子符號(hào)表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是Na2O;⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個(gè),則它的相對(duì)原子質(zhì)量是31.
(3)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低.探究鈉元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物.甲同學(xué)猜想生成物為NaOH和H2;乙同學(xué)猜想生成物為NaOH和O2,經(jīng)過討論后,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因乙同學(xué)的反應(yīng)中,只有元素化合價(jià)升高,沒有元素化合價(jià)降低.
(4)鈣元素對(duì)人體健康很重要,是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,圖2是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.請(qǐng)回答下列問題:
①CaCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比是1:4.
②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
③如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.3g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.硫酸銨是常用的氮肥.已知銨根(NH4+ )的化合價(jià)為+1,請(qǐng)寫出硫酸銨的化學(xué)式(NH42SO4.并計(jì)算多少克硫酸銨中氮元素與100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等?(寫過程和結(jié)論)

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