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請用所化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，但它們的性質(zhì)差異很大，原因是

．
（2）目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源．下表是一些常用燃料燃燒時的熱值：

燃料	天然氣（以CH₄計）	液化石油氣（以C₄H₁₀計）	原煤（以C計）
熱值（KJ/g）	約56	約50	約33

目前不提倡直接用原煤作燃料的主要原因是：a

；b

．
（3）寫出三種不同類型化合物發(fā)生的置換反應(yīng)各一個：

；

．

考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響

專題：化學(xué)與能源,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途

分析：（1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子分子不同，分子的構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同；
（2）原煤含有硫等有害元素，燃燒產(chǎn)生SO₂污染空氣，燃燒產(chǎn)生大量粉塵污染空氣熱值低；
（3）根據(jù)所學(xué)知識寫出三種不同類型化合物發(fā)生的置換反應(yīng)各一個．

解答：解：
（1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子分子不同，分子的構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同；一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，但它們的性質(zhì)差異很大，原因是分子的構(gòu)成不同；（2）根據(jù)一些常用燃料燃燒時的熱值表，回答目前不提倡直接用原煤作燃料的主要原因是：a原煤含有硫等有害元素，燃燒產(chǎn)生SO₂污染空氣，b燃燒產(chǎn)生大量粉塵污染空氣熱值低；
（3）根據(jù)所學(xué)知識寫出三種不同類型化合物發(fā)生的置換反應(yīng)各一個：
鹽：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
酸：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；
氧化物：C+2CuO

△

2Cu+CO₂．
故答案為：
（1）分子的構(gòu)成不同；
（2）原煤含有硫等有害元素，燃燒產(chǎn)生SO₂污染空氣；燃燒產(chǎn)生大量粉塵污染空氣熱值低；
（3）Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；
C+2CuO

△

2Cu+CO₂．

點評：本題主要考查了分子構(gòu)成與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系，常用燃料的使用及對環(huán)境的影響，化學(xué)方程式的書寫等方面的內(nèi)容，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．

練習(xí)冊系列答案

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液．

實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是

．
（2）操作⑥中的錯誤是

．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）

、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，用玻璃棒攪拌的作用是

，當(dāng)觀察到

時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）配制溶液需要經(jīng)過計算、

、

、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟．
（2）配制溶液時必須使用的儀器有托盤天平、

、燒杯、

等．
（3）經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有

（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式

．
（2）若收集一瓶氧氣，進(jìn)行F的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的

（填裝置序號），理由是

．
（3）通過比較可以發(fā)現(xiàn)：實驗室制取O₂、H₂和CO₂的發(fā)生裝置都可以選B，試寫出滿足選擇B裝置的一般條件

．
（4）某同學(xué)稱取了10g含雜質(zhì)20%的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，理論上可以制得二氧化碳的質(zhì)量為

g（精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛．
（1）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，其中一元幣為鋼芯鍍鎳，鑄造一元硬幣用到的鋼是

（填序號）
A．純凈物 B．金屬材料 C．有機合成材料 D．混合物
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是

．
（3）寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

，每年因腐蝕二消費掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是

；防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑，保護(hù)金屬資源的途徑還有

（答一條即可）．
（4）為防止水體污染并回收金屬，某工廠向含有硫酸銅和硫酸鎂的廢水中加入一定量的鋅粒，充分反應(yīng)后過濾得固體和濾液，取少量固體，向其中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．則濾液中一定含有的溶質(zhì)有

（寫化學(xué)式）．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：

（1）甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

反應(yīng)．
（2）乙實驗中，熱水的作用是

；通過對比

，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸．
（3）丙實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，該裝置的不足之處是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校的化學(xué)學(xué)習(xí)小組根據(jù)下面給出的藥品和實驗裝置，設(shè)計一個實驗，粗略測定由銅和鋅兩種金屬組成的合金-黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（黃銅已加工成粉末）．實驗裝置如圖（另有托盤天平可用）：

【藥品】稀硫酸、濃硫酸、氧化銅
【分析與思考】同學(xué)們通過充分“交流-分析-討論”后一致認(rèn)為，設(shè)計以下三種實驗方案可測出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．C裝置中，提供熱源的儀器名稱是

，三種方案都必需選用的藥品是

．同學(xué)們用過量該藥品與稱取的ag黃銅粉樣品進(jìn)行充分反應(yīng)后，實驗中測定了以下數(shù)據(jù)：①測定生成H₂的體積bL（已知氫氣的密度）；
②過濾、洗滌、烘干后，測定漏斗中剩余固體的純凈質(zhì)量為Cg；
③充分反應(yīng)后，測定A裝置中儀器和藥品總質(zhì)量減少了d克．
【方案一】小悅同學(xué)僅選用一個實驗裝置A進(jìn)行實驗，用測定數(shù)據(jù)③，通過計算可求出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫計算結(jié)果）

裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【方案二】小華同學(xué)選用兩個裝置

（填裝置編號，以下同）進(jìn)行實驗，并用測定數(shù)據(jù)

（填數(shù)據(jù)編號，以下同），通過計算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【方案三】小琳同學(xué)選用三個實驗裝置進(jìn)行實驗，裝置連接的順序是（用裝置接口處的編號表示）

，并用測定的數(shù)據(jù)

，通過計算也求出了黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評價】同學(xué)們對上述三種實驗方案進(jìn)行了綜合評價，一致認(rèn)為方案

簡單易行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體，可能由氯化鎂、硝酸鐵、硝酸銨、氯化鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計并開展了如圖實驗：