金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛.
(1)我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行,其中一元幣為鋼芯鍍鎳,鑄造一元硬幣用到的鋼是
 
(填序號(hào))
A.純凈物   B.金屬材料     C.有機(jī)合成材料     D.混合物  
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是
 

(3)寫(xiě)出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過(guò)程中,一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,每年因腐蝕二消費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵生銹的條件是
 
;防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑,保護(hù)金屬資源的途徑還有
 
(答一條即可).
(4)為防止水體污染并回收金屬,某工廠向含有硫酸銅和硫酸鎂的廢水中加入一定量的鋅粒,充分反應(yīng)后過(guò)濾得固體和濾液,取少量固體,向其中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生.則濾液中一定含有的溶質(zhì)有
 
(寫(xiě)化學(xué)式).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):生鐵和鋼,金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬資源的保護(hù),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鋼的組成來(lái)分析;
(2)生鐵和鋼的含碳量不同;
(3)一氧化碳與氧化鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成鐵和二氧化碳;根據(jù)鐵銹蝕的條件和保護(hù)金屬資源的方法來(lái)分析;
(4)金屬銅、鎂、鋅的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋烘V>鋅>銅,則向硫酸銅、硫酸鎂的混合溶液中加入鋅粉,鋅粉與硫酸銅反應(yīng),置換出銅,鋅粉不能與硫酸鎂發(fā)生反應(yīng);向?yàn)V渣固體滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡,說(shuō)明加入的鋅粉全部反應(yīng).
解答:解:(1)鋼是含碳量為0.03%~2%的鐵合金,合金屬于混合物,屬于金屬材料;故填:BD;
(2)生鐵和鋼的含碳量不同,生鐵的含碳量是2%至4.3%,鋼的含碳量是0.03%至2%之間,故填:含碳量不同;
(3)一氧化碳與氧化鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)條件是高溫;鐵在潮濕的環(huán)境容易生銹;尋找金屬的替代品、改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等都是保護(hù)金屬資源的有效途徑.故填:3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe;與水和氧氣同時(shí)接觸;尋找金屬的替代品;
(4):加入鋅粉與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅,若恰好完全反應(yīng),則濾液中不含硫酸銅,所以,濾液中一定含有硫酸鋅;硫酸鎂不與鋅粉反應(yīng),所以濾液中一定含的硫酸鎂;故填:ZnSO4、MgSO4;Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬材料、鐵的冶煉、銹蝕和防護(hù),以及金屬的活動(dòng)性,可以依據(jù)已有的知識(shí)及金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定量的甲烷燃燒后得到的產(chǎn)物是CO、CO2和H2O(g),此混合物的質(zhì)量為49.6g,當(dāng)其緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的無(wú)水CaCl2時(shí)氣體質(zhì)量減少25.2g,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、產(chǎn)物中水的質(zhì)量為25.2g
B、產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量為25.2g
C、產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量可能超過(guò)24.4g
D、無(wú)法確定參加反應(yīng)的甲烷的物質(zhì)的量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組在復(fù)習(xí)了硫酸的有關(guān)知識(shí)后,請(qǐng)你作為該小組成員做如下的歸納整理:
(1)濃硫酸有
 
性,常作某些氣體的干燥劑.
(2)稀釋濃硫酸時(shí),一定要將
 
,并不斷地?cái)嚢瑁?br />(3)小英同學(xué)用如圖歸納了稀硫酸的五條化學(xué)性質(zhì)(連線表示相互反應(yīng)).
I.為了驗(yàn)證性質(zhì)①,小英將紫色石蕊試液滴加到稀硫酸中,溶液變
 
色.
Ⅱ.圖中A所表示的物質(zhì)類(lèi)別是
 

Ⅲ.稀硫酸的性質(zhì)③決定了它可用于清除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

IV.為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤,可選用的物質(zhì)是
 

V.鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證性質(zhì)②,小英要探究鎂和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢,需要控制不變(相同)的量是
 
(填序號(hào)).
A.兩種金屬的形狀            B.稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.反應(yīng)容器的大小             D.溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

梧州市某;瘜W(xué)興趣小組用石灰石和一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)制取CO2,并驗(yàn)證CO2的性質(zhì).在確認(rèn)裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁.對(duì)此展開(kāi)探究:
【提出問(wèn)題】澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁?
【查閱資料】
(1)NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;AgCl、Ag2CO3都是白色固體,難溶于水,AgCl難溶于稀硝酸而Ag2CO3溶于稀硝酸;
(2)Ca(HCO32可溶于水,且能與鹽酸反應(yīng)放出CO2
【提出猜想】
(1)澄清石灰水可能已變質(zhì);   (2)二氧化碳中可能有
 
氣體(填物質(zhì)名稱(chēng));
(3)生成的氣體氣流太快,與石灰水反應(yīng)生成了可溶性物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)小吳同學(xué)取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,澄清石灰水變渾濁,結(jié)論是猜想(1)不成立.其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
;
(2)小周同學(xué)認(rèn)為猜想(2)成立.他作出此猜想的依據(jù)是
 
.他用試管取少量紫色石蕊試液,通入制得的CO2氣體,紫色石蕊試液變紅色,猜想(2)成立.而取沒(méi)有變渾濁石灰水滴加鹽酸,沒(méi)有氣體放出,猜想(3)不成立;
(3)小施同學(xué)認(rèn)為小周同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
 
;
請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量硝酸銀溶液于試管中,通入制得的氣體.  有白色沉淀生成 猜想(2)成立.
反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)小蘭同學(xué)認(rèn)為用此鹽酸和石灰石制得的CO2不純,可用稀硫酸代替鹽酸.小蘭同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)想
 
(填“對(duì)”或“不對(duì)”);理由是
 

(2)同學(xué)們通過(guò)查資料,知道了在實(shí)驗(yàn)室制備純凈、干燥的氣體可經(jīng)以下實(shí)驗(yàn)步驟達(dá)到目的:制備氣體除去氣體中的雜質(zhì)干燥氣體收集氣體.請(qǐng)你寫(xiě)出一種能干燥CO2的干燥劑
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小敏來(lái)到實(shí)驗(yàn)室完成氧氣和二氧化碳?xì)怏w的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按照要求答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前有如圖甲儀器和藥品,請(qǐng)寫(xiě)出儀器A、B的名稱(chēng):A
 
,B
 
.小敏利用上述儀器和藥品可以做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前她發(fā)現(xiàn)其中缺少一種藥品,該藥品名稱(chēng)是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)下表是小敏實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟及相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置,其中
 
(填字母序號(hào))步驟中的實(shí)驗(yàn)裝置有錯(cuò)誤,改正的方法是
 
.改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這些步驟的正確操作順序是
 
(填字母序號(hào))
實(shí)驗(yàn)
步驟
a.制備氣體b.收集氣體c.檢查裝置氣密性d.清洗儀器、整理桌面
相關(guān)
實(shí)驗(yàn)
裝置
(3)利用上述裝置另選藥品,也能完成二氧化碳?xì)怏w制備,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)圖乙裝置還可以制取氫氣.乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

若打開(kāi)彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請(qǐng)簡(jiǎn)述使乙裝置中反應(yīng)停止的原理:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底放少量水的目的是
 

(2)B實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

(3)C實(shí)驗(yàn)中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì),其正確操作步驟為
 
 
;
 
(填序號(hào)),步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
;若按照②③①的步驟配制50gl6%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏小”或“偏大”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,但它們的性質(zhì)差異很大,原因是
 

(2)目前,化石燃料是人類(lèi)生產(chǎn)、生活的主要能源.下表是一些常用燃料燃燒時(shí)的熱值:
燃料 天然氣(以CH4計(jì)) 液化石油氣(以C4H10計(jì)) 原煤(以C計(jì))
熱值(KJ/g) 約56 約50 約33
目前不提倡直接用原煤作燃料的主要原因是:a
 
;b
 

(3)寫(xiě)出三種不同類(lèi)型化合物發(fā)生的置換反應(yīng)各一個(gè):
 
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②水,③自來(lái)水,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀,請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是
 
;(2)屬于純凈物的是
 
;(3)屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A,B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示
(1)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:A
 
B
(2)當(dāng)A,B兩物質(zhì)從t2降溫到t1時(shí),則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
 

(3)把A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào),下同).
A.溶劑的質(zhì)量一定變小
B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D.溶液的質(zhì)量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì).

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同步練習(xí)冊(cè)答案