Question

【題目】課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢�量的高錳酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①___________ ；

（2）你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是__________________（填序號），產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是__________________________________________；

（3）為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康模�你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是_____________________（用a、b、c、……等表示），實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多，你認(rèn)為超過理論值的氧氣可能來源于________________________；

（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是______________________。

Answer 1

【答案】分液漏斗 B bedh 生成的K2MnO4繼續(xù)分解產(chǎn)生的氧氣或空氣中的氧氣 瓶內(nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①的名稱是分液漏斗；

（2）利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是：；

（3）為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是：b→e→d→h；超過理論值的氧氣可能來源于：生成的K2MnO4繼續(xù)分解產(chǎn)生的氧氣或空氣中的氧氣；

（4）沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象可能是沒有收集到純凈的氧氣，或鐵絲有銹，沒有達(dá)到著火點等。