【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質構成的奧秘后,認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局。
(提出問題)根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。
(猜想與驗證)(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如圖:
通電一段時間后,對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管1中的氣體可使帶火星的木條復燃,說明是________;將試管2中的氣體移近火焰時有爆鳴聲,說明是____。該反應的化學方程式為______________________________。
實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象:______________________________ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水。 |
③將燒杯迅速翻轉,注入_________,振蕩 | 現(xiàn)象:__________________________ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳。 |
實驗結論:汽油的組成中含有碳元素和氫元素
請你用物質組成的觀點解釋水是否可以變成汽油__________________________。
【答案】氧氣 氫氣 2H2O2H2↑+O2↑ 燒杯內壁出現(xiàn)水霧 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 水不能變成汽油,因為反應前后元素種類不變,水中不含碳元素
【解析】
(1)通電一段時間后,對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管1中的氣體可使帶火星的木條復燃,說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時有爆鳴聲,說明是氫氣。該反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。故填:氧氣;氫氣;2H2O2H2↑+O2↑。
(2)確定汽油的成分。操作如下:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象:燒杯內壁出現(xiàn)水霧 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水。 |
③將燒杯迅速翻轉,注入澄清石灰水,振蕩 | 現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳。 |
故填:燒杯內壁出現(xiàn)水霧;澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁。
反應前后元素種類不變,水中不含碳元素,水不可以變成汽油;
故填:水不能變成汽油,因為反應前后元素種類不變,水中不含碳元素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同 時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種。
(提出猜想) 生成的氣體可能是:①SO2 ②O2 ③H2。
(查閱資料) ①SO2 與二氧化碳化學性質相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。
③H2 與 CO 均可以還原金屬氧化物。
(方案設計)甲同學設計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體。
(1)甲同學認為:若觀察到澄清石灰水變成白色渾濁,則氣體為_______。若觀察 到紅色的銅絲網(wǎng)變成黑色,則氣體為_______。
(實驗探究)
①實驗開始時,應先將收集到的氣體從 a 處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈。 這樣操作的目的是_______。
②實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含 CuO 的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
(實驗結論)①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是_______。
②鐵放入該硫酸銅溶液中發(fā)生反應的化學方程式為:______。
(實驗反思) 乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。他實驗方案是:收集一瓶氣體,把燃著的火柴伸入到瓶中,火柴熄滅的是SO2,若火柴燃得更 旺的是 O2,若氣體能燃燒證明是 H2。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是市場充氣包裝的食品,包裝袋里一般充入氮氣,其主要作用為___________,這主要是利用了氮氣_______________的化學性質;小李同學提出可以用二氧化碳代替氮氣,這個方案__________(填 “可行”或“不可行”)。人類向大氣中排放大量二氧化碳會造成的一大世界環(huán)境問題是_________(填字母);
A 酸雨 B 污染空氣 C 溫室效應 D 臭氧層破壞
愛護地球人人有責,請你提出一個關于“保護大氣”的合理建議____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理,應用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是(滴管中果汁體積相同)( )
A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)
B. 兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積
C. 燒杯中淀粉—碘溶液的濃度
D. 燒杯中溶液的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中要熟悉實驗操作,嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。
下列是化學實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖①所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要____,瓶塞____放在桌面上。
(2)如圖②所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述錯誤的一項是______(填序號)。
A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈 C 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖③所示,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用____蘸去污粉刷洗,刷洗時須轉動或上下移動試管刷,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。
(4)在實驗室中,下列做法正確的是____。
A 對某些藥品,為了更明確性質,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味
B 打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站
C 實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實驗
D 做實驗時,為了取得更好的實驗效果,應盡可能多的添加藥品以便觀察
E 做完實驗離開實驗室前,應關閉水龍頭和電源,將實驗臺物品整理干凈
(5)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的________;
(6)用量筒量取液體時,量筒必須平放,視線要與_____,某學生面對刻度,他先俯視讀數(shù)為68mL,傾倒部分液體后,又仰視讀數(shù)為60mL,則該生實際倒出的液體的體積為_____(填序號)。
A 等于8mL B 大于8mL C 小于8mL
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關。
(1)下圖是某校食堂的食譜,從所含營養(yǎng)素分析,除水和無機鹽外,主食中主要含有營養(yǎng)素是________,食譜中缺少的營養(yǎng)素是_______。
(2)扎西去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說他有點貧血,你認為他應該適當補充_____元素。
(3)炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度,同時又可以殺菌消毒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學符號或符號表示的意義
(1)2個磷原子___________ (2)Mg2+中“2”的意義______________
(3)7個二氧化氮分子________ (4)二氧化硅中硅元素的化合價顯+4價_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關水的實驗裝置如圖所示。
(1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是________;圖2為蒸餾裝置,海水分別經過圖2與圖1裝置單獨處理后,所得水質成分的區(qū)別是________。
(2)圖3為簡易水電解器,電解水的化學方程式:________________,A管中產生的氣體是________,如何檢驗該氣體________________________。
(3)同學們向河水樣品中加入________使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出圖4所示操作中的錯誤________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的的是( )
A. 探究對銅生銹是否有影響
B. 驗證質量守恒定律
C. 測定空氣中氧氣含量
D. 驗證燃燒需要溫度達到著火點
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