【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與變化．
（1）透過(guò)現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；
（2）根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因；

（3）通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是 ．

【答案】
（1）墻內(nèi)開(kāi)花墻外香
（2）碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w既不能燃燒也不能支持燃燒
（3）反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
【解析】（1）舉一個(gè)能體現(xiàn)分子在不斷的運(yùn)動(dòng)的事例；如：墻內(nèi)開(kāi)花墻外香；（2）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大，且既不能燃燒也不能支持燃燒；使蠟燭與氧氣隔絕而熄滅（3）制取氧氣、二氧化碳選擇相似的發(fā)生裝置，是因?yàn)槎际枪桃撼匦停蚀_定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮。現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是

A、向上排空氣法 B、排水法或向下排空氣法

C、排水法或向上排空氣法 D、排水法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)：；
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ， 產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
（3）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫(xiě)管口字母）a→→→ ． 若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來(lái)制取的氣體是 ．
（4）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是；
（5）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（只答出一條即可） ．
（6）氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室制取用熟石灰與氯化銨固體混合加熱，發(fā)生裝置可選用圖中 ， 收集方法用 ， 如圖題中如果沒(méi)有畫(huà)出，請(qǐng)?jiān)诳驁D中畫(huà)出該收集裝置 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，食鹽的溶解度是36g。20℃時(shí)20g食鹽放在50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是( )

A. 67g B. 68g C. 69g D. 70g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定》已將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)。大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的

A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銀受熱時(shí)會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2AgNO3 2Ag+2X個(gè)+O2個(gè)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè)X是（ ）
A.NO2
B.N2O
C.N2O5
D.NO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖列舉了幾種實(shí)驗(yàn)室制備氣體常見(jiàn)的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題．

（1）將圖中標(biāo)號(hào)所指的化學(xué)儀器名稱(chēng)寫(xiě)在橫線上：
①②③
（2）若實(shí)驗(yàn)室用5%過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，選用的裝置為 ， 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)還需要在試管口放一團(tuán)棉花，是因?yàn)?/span> ， 寫(xiě)出高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式 ．
（4）小明經(jīng)查閱資料得知，實(shí)驗(yàn)室可以用大理石和稀鹽酸在常溫下制備二氧化碳，且二氧化碳密度大于空氣，能溶于水．則小明制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇上述裝置中的 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng)a ， b ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 ． 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ， 選擇此裝置還應(yīng) ， 若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管（填①或②）通入．
（3）若選用過(guò)氧化氫和二氧化錳作為藥品制取氧氣的文字表達(dá)式是 ， 應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是 ( )

A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有白色固體生成

B．木炭在氧氣氣中燃燒，發(fā)出白光

C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn)

D．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案