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【題目】實驗基本操作

1)過濾時玻璃棒的作用為___________,蒸發(fā)時玻璃棒的作用為____________________,蒸發(fā)時當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________________時應停止加熱。

2)酒精燈火焰分三部分,用燈焰的___________部分給物質加熱.燈壺內酒精量不應超過酒精燈容積的_____________;   

3)取用液體藥品時,應先拿下瓶塞,將瓶塞_________放在桌上,拿起試劑瓶時標簽應向著________________;

4)用高錳酸鉀制氧氣時裝置氣密性檢查的方法是_____________________。

【答案】引流 攪拌,防止局部溫度過高造成液滴飛濺 較多固體 外焰 三分之二 手心 將導管放入水中,用手握住試管外壁,如果導管口有氣泡冒出,松開手后導管口形成一段水柱,證明氣密性良好

【解析】

1)過濾時玻璃棒的作用為引流,蒸發(fā)時玻璃棒的作用為攪拌,防止局部溫度過高造成液滴飛濺,蒸發(fā)時當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時應停止加熱。

故填:引流;攪拌,防止局部溫度過高造成液滴飛濺;較多固體。

2)酒精燈火焰分三部分,外焰額溫度最高,用燈焰的外焰部分給物質加熱;燈壺內酒精量不應超過酒精燈容積的三分之二; 

故填:外焰;三分之二。  

3)取用液體藥品時,應先拿下瓶塞,將瓶塞倒放在桌上,拿起試劑瓶時標簽應向著手心;故填:倒;手心。

4)用高錳酸鉀制氧氣時裝置氣密性檢查的方法是將導管放入水中,用手握住試管外壁,如果導管口有氣泡冒出,松開手后導管口形成一段水柱,證明氣密性良好。

故填:將導管放入水中,用手握住試管外壁,如果導管口有氣泡冒出,松開手后導管口形成一段水柱,證明氣密性良好。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列物質或微粒的化學符號

1)水_____

2)五氧化二磷_____。

3)氖氣_____。

43個鎂離子_____。

52個銅原子_____。

6)氧離子_____。

7)兩個氧分子_____。

8)氯化鈉_____。

9)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請參與某化學學習小組進行研究性學習的過程,并協(xié)助完成相關任務:

(提出問題)在學習金屬與酸反應生成氫氣的過程中,同學們發(fā)現(xiàn),不同情況下金屬與酸反應的劇烈程度不同。于是他們選擇金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與什么因素有關的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

(假設一)相同條件下,不同金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與金屬活動性有關。

(實驗方案)常溫下,取相同大小的鎂片和鐵片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

(實驗記錄)鎂片與鹽酸反應更為劇烈。

(結論)相同條件下,不同金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與金屬活動性有關,通常金屬活動性較強的金屬與酸反應更劇烈。

(假設二)相同條件下,同種金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度與金屬表面積大小有關。

(實驗方案)常溫下,取相同質量的鋅粉鋅片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

(實驗記錄)鋅粉與鹽酸反應更為劇烈。

(結論)___________________________________

金屬與酸反應生成氫氣的反應劇烈程度還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究(只要提出假設和實驗方案)

(假設三)_____________________________________。

(實驗方案)___________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關空氣的說法不正確的是(

A.目前計入空氣質量評價的主要污染物為:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質

B.魚能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣

C.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品保護氣

D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?

(猜想與假設)

猜想一:________________ 猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOHNa2CO3 猜想四:NaOH、Ca(OH)2Na2CO3;

經過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因___________________

(實驗探究)

實驗

現(xiàn)象

結論

實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想____不成立

實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸

_________________

猜想三成立

(反思與拓展)

登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國的成語、詩詞和諺語中蘊含著科學道理。下列有關化學角度的認識中不正確的是( )

A.蠟炬成灰淚始干:說明蠟燭燃燒過程中既有化學變化,又有物理變化

B.真金不怕火煉:說明黃金的化學性質不活潑

C.滿架薔薇一院香:因為分子在不斷運動

D.百煉成鋼沙里淘金:所蘊含的化學原理相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗技能都是你必須具備的,你能做出正確回答嗎?

1)要想知道一瓶氣體的氣味,如何操作? ___________________。

2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時開始收集?_________________ 。

3)灑出的酒精在桌上燃燒起來,如何處 理?___________________。

4)如何判斷玻璃儀器已洗凈?______________________。

5)為什么要將鐵絲慢慢的由集氣瓶口伸入瓶底_________________。

6)能代替紅磷進行空氣中氧氣含量測定實驗的物質必須符合的條件:一是_______, 二是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗設計題:科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:

1[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生。小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下實驗探究。

2[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

3[實驗驗證]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

_____

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

_____

4[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

5[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究_____。

[實驗步驟]①正確稱量水泥塊的質量;完成實驗二;待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、_____;對比反應前后水泥塊的質量。

[分析]如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

6)但小龍認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有三瓶氣體分別是:氧氣、空氣、二氧化碳,用下列那種方法可以快速區(qū)分三種氣體(

A.看顏色B.用燃著的小木條檢驗C.聞氣味D.滴加澄清石灰水檢驗

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