【題目】某同學(xué)為了探究甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，做了如下實(shí)驗(yàn)。則三種金屬的活動(dòng)性順序是( )

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(1)把甲、乙、丙三種金屬分別加入稀硫酸中

甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，丙無(wú)明顯變化

(2)再把甲放入到乙的硫酸鹽溶液中

無(wú)明顯現(xiàn)象

A. 甲＞乙＞丙 B. 乙＞甲＞丙 C. 丙＞甲＞乙 D. 丙＞乙＞甲

【答案】B

【解析】位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，把甲、乙、丙三種金屬分別加入稀硫酸中，甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，丙無(wú)明顯變化，說(shuō)明甲、乙的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng)，丙的金屬活動(dòng)性比氫弱，即甲、乙＞H＞丙．位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，再把甲放入到乙的硫酸鹽溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明甲的金屬活動(dòng)性比乙弱，即乙＞甲．故三種金屬的活動(dòng)性順序是乙＞甲＞丙．故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，小紅在實(shí)驗(yàn)室制取了一種初中化學(xué)中常見(jiàn)的氣體，收集在三個(gè)集氣瓶中，讓小剛通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定該氣體。小剛進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中，并回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

推斷結(jié)果及結(jié)論

(1)取一瓶氣體，聞其氣味

無(wú)氣味

可能是_____________________

(2)移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢深入瓶中。

瓶口處未見(jiàn)火焰

一定不是_______________

木條的火焰熄滅

一定不是_______________

(3)向第三個(gè)瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩

石灰水變渾濁

一定是__________________

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)時(shí)，除了使用澄清的石灰水外，還可用___________來(lái)確定該氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】春天是流感的多發(fā)季節(jié)，民間有很多治療流感的小偏方，其中多吃大蒜能預(yù)防感冒，大蒜新素（C6H10S3）是比有效成分之一。下列有關(guān)大蒜新素說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 屬于有機(jī)高分子化合物

B. 由碳原子、氫原子和硫原子構(gòu)成

C. 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 碳、硫兩種元素的質(zhì)量比是3：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理正確的是 （ ）

A. 單質(zhì)中只含有一種元素,只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變,分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化

C. 酸堿中和反應(yīng)有水生成,有水生成的反應(yīng)一定是酸堿中和反應(yīng)

D. 活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣中95%以上的成分是CH4，還含有其他烴(碳、氫化合物)及硫化物。

(1)請(qǐng)寫出CH4在空氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________ 。

(2)天然氣燃燒若生成H2O、CO2和X三種氧化物，X中一定含氧元素和_____元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后的濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：

（1）Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（2）[提出問(wèn)題]濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

[猜想假設(shè)]猜想1：只含NaOH 猜想2：_____________ 猜想3：_______________

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①：取少量濾液于試管中，滴加BaCl2溶液

無(wú)白色沉淀產(chǎn)生

結(jié)論①：猜想3不正確

實(shí)驗(yàn)②：取實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)后的少許溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論②：猜想2正確

（3）你認(rèn)為[實(shí)驗(yàn)探究]中實(shí)驗(yàn)②的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確______（填正確或不正確），理由是______。

[反思拓展]（4）在設(shè)計(jì)物質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，除了考慮滴加的試劑對(duì)物質(zhì)的檢驗(yàn)外，還需考慮_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作“先”與“后”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在CO還原Fe2O3實(shí)驗(yàn)中，先通入CO一段時(shí)間，后用酒精燈加熱

B. 實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品

C. 測(cè)定溶液的pH時(shí)，先將pH試紙用水濕潤(rùn)，后用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D. 稀釋濃硫酸，先在燒杯中加入水，后將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨�，并不斷攪�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】曉楠在家里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)你幫助她解釋或解決這些問(wèn)題.

（1）媽媽做她最愛(ài)吃的“紅燒肉”時(shí)加入了“加鐵醬油”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”指_____________(填“元素”或“原子”)，身體一旦缺鐵可能患有的疾病是________；

（2）她洗漱時(shí)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了，置物架生銹與_____________有關(guān)，為了防止鐵制品生銹，可采取哪些措施__________________(填一點(diǎn))。

（3）日常用品尼龍手套、鋁壺、不銹鋼刀、純棉桌布中，主要用有機(jī)合成材料制成的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究“影響鎂與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（猜想與假設(shè)）假設(shè)一：與反應(yīng)初始溫度有關(guān)；猜想二：與稀硫酸的濃度有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)探究）

用砂紙打磨鎂條，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。打磨的目的是_____________。

（1）小組的同學(xué)用相同質(zhì)量和長(zhǎng)度的鎂條與相同體積的稀硫酸進(jìn)行反應(yīng)，探究過(guò)程如下：

反應(yīng)初溫/℃

鎂的形狀

稀硫酸的濃度/%

氣體的體積/ml（收集0.5分鐘）

①

20

鎂條

5

40

②

20

鎂條

10

55

③

30

鎂條

10

62

（2）寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（3）實(shí)驗(yàn)②和③比較，鎂與稀硫酸反應(yīng)快慢與_________有關(guān)。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②比較，結(jié)論_____________________。

（5）上述實(shí)驗(yàn)最好選用收集方法_____，除了上述的測(cè)量方法以外，還可以通過(guò)測(cè)量________，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（反思與評(píng)價(jià)）

（6）實(shí)驗(yàn)①結(jié)束時(shí)測(cè)得溶液的溫度為30℃，該反應(yīng)屬于____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案