當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃燒著的木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、燃著的木條火焰熄滅
B、燃燒得更旺
C、先燃燒得更旺，后熄滅
D、無明顯變化
考點：滅火的原理和方法
專題：結合課本知識的信息
分析：根據(jù)空氣中氮氣的沸點最低，液態(tài)空氣的容器蓋打開時，首先蒸發(fā)出來的是氮氣，隨后才是氧氣；燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物 ②氧氣或空氣 ③達到燃燒所需的最低溫度即著火點，進行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物 ②氧氣或空氣 ③達到燃燒所需的最低溫度即著火點；
液態(tài)空氣的容器蓋打開時，因為空氣中氮氣的沸點最低，首先蒸發(fā)出來，隨后才是氧氣，因為氮氣不助燃；隔絕了氧氣，因此將一根燃著的木條置于容器口的上方時首先遇到氮氣因為缺氧熄滅；
答案：A．
點評：本題考查學生根據(jù)根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件和空氣中氣體的沸點的不同進行分析解題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質都是日常生活中經(jīng)常遇到的化學物質，其中能使酚酞溶液變紅色的是（　�。�
A、食鹽水B、白醋
C、石灰水D、雪碧

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)化學方程式：3AB+C2B3→2C+3x，則x的化學式為（　�。�
A、AB3
B、AB2
C、A2B
D、A3B

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．這兩種方法的共同點是（　�。�
A、反應都不需要加熱
B、所需儀器相同
C、均可用二氧化錳作催化劑
D、都利用混合物分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

20mL酒精與20mL水混合后總體積小于40mL，主要原因是（　�。�
A、微粒不斷運動
B、微粒間有間隔
C、酒精揮發(fā)了
D、混合時漏掉了

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質是由分子、原子等微粒構成的．用分子的相關知識解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A、5mL水與5mL食醋混合后總體積小于10mL，說明分子之間有間隔
B、変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱變大
C、水降溫會結冰，是因為結冰時水分子靜止不動
D、將石塊研磨成粉狀，說明分子變小了

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室電解54g水，在標準狀況下，得到氧氣多少升（標準狀況下氧氣的密度約為1.43g/L）？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B、鐵在氧氣中燃燒時火星四射
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
【實驗探究1】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡冒出．氫氧化鈉溶液一定變質了．
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
【猜想與假設】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．  猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．
 
生成．		說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有
 
．
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液
 
（填“部分”或“全部”）變質．
【反思與評價】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：
 
 
（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案
 
 （填“可行”或“不可行”）．
【理解與應用】氫氧化鈉溶液容易變質為
 
，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：
 
．

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