“綠色化學(xué)”的含義是設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境沒(méi)有負(fù)作用，或者負(fù)作用盡可能小的化學(xué)過(guò)程，據(jù)此，你認(rèn)為最理想的燃料是（　�。�
A、煤B、天然氣C、石油D、氫氣
考點(diǎn)：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)題意，“綠色化學(xué)”的含義是設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境沒(méi)有負(fù)作用，或者負(fù)作用盡可能小的化學(xué)過(guò)程．最理想的燃料，應(yīng)具有燃燒無(wú)污染、燃燒放出熱量多、可再生使用，符合以上條件的燃料就可以稱為最理想的燃料，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，“綠色化學(xué)”的含義是設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境沒(méi)有負(fù)作用，或者負(fù)作用盡可能小的化學(xué)過(guò)程．
A、煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，會(huì)污染空氣，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，二氧化碳排放過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、石油提煉出來(lái)的汽油等燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，會(huì)污染空氣，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氫氣作為燃料：資源豐富，燃燒時(shí)釋放出的熱量多，燃燒的產(chǎn)物只有水，無(wú)污染，是最理想的燃料，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解常見(jiàn)燃料的使用對(duì)環(huán)境的影響、氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)等即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）硫在空氣中燃燒
 
；
（2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣
 
；
（3）木炭在氧氣中燃燒
 
；
（4）以上各反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
 
，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，先稱得儀器和藥品的質(zhì)量共105g，然后燒杯傾斜使鹽酸流入燒杯中，反應(yīng)后砝碼的讀數(shù)是102.8g．計(jì)算：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量；
（3）生成NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)B應(yīng)該選用（　　）
A、鐵片B、硫粉C、木炭D、紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過(guò)量氫氧化鈣溶液，過(guò)濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”、“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 
．
A．反復(fù)試驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成褐色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO氣體（又稱煤氣，能燃燒）
芳芳認(rèn)為“可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①如果觀察到
 
，去掉毛巾后導(dǎo)管內(nèi)壁無(wú)冷凝的固體，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，
 
，則芳芳的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽
B、把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳
C、取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液一定有硫酸根離子
D、不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、
金屬乙比金屬甲的反應(yīng)速率小
B、
向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量
C、
在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D、
將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2
B、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
D、S+O2═SO2↑

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