寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）硫在空氣中燃燒
 
；
（2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣
 
；
（3）木炭在氧氣中燃燒
 
；
（4）以上各反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
 
，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
 
（填序號(hào)）
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故填：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；
（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；
（3）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳．符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故填：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；
故答案為：（4）（2）；（1）（3）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列示意圖中：屬于金屬原子的是
 
，屬于稀有氣體原子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小思同學(xué)為測(cè)定小蘇打中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取小蘇打樣品10.0克，逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（假定小蘇打樣品只由碳酸氫鈉和氯化鈉組成，碳酸氫鈉和鹽酸發(fā)生反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
（2）小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中和反應(yīng)在工農(nóng)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的用途．下列應(yīng)用一定與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是（　　）
A、用氫氧化鈉溶液洗去石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
B、施用熟石灰改良酸性土壤
C、用稀氨水涂抹在被蚊蟲叮咬處（分泌出蟻酸）止癢
D、用生石灰作食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)今世界上最重要的三大礦物燃料是固態(tài)的
 
，液態(tài)的
 
和氣態(tài)的
 
；高粱、玉米和薯類經(jīng)發(fā)酵、蒸餾可得到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物．下列屬于純凈物的是（　　）
A、海水B、干冰C、碘酒D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空軍已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家軍事實(shí)力的重要體現(xiàn)，我們新型戰(zhàn)機(jī)F22大部分結(jié)構(gòu)由鋁合金構(gòu)成的，是因?yàn)殇X合金有
 
物理性質(zhì)，飛機(jī)的能量來(lái)源可能是
 
，該飛機(jī)的推進(jìn)器中盛有聯(lián)胺液體（N2H4）和雙氧水，聯(lián)胺是一種無(wú)色的可燃液體，當(dāng)它們混合時(shí)產(chǎn)生大量的水蒸氣和一種單質(zhì)，并放出大量的熱，推動(dòng)火箭前進(jìn)．寫出火箭推進(jìn)器中液體混合時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
，在此反應(yīng)的前后氧元素的化合價(jià)分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是某同學(xué)對(duì)人體吸收入的空氣和呼出的氣體的探究報(bào)告，請(qǐng)你幫助他完成這份報(bào)告．
參考信息：
（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，白色渾濁越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳越多．
（2）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣含量越多．
（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．
實(shí)驗(yàn)探究步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
在兩個(gè)集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中，將塑料管小心插入集氣瓶?jī)?nèi)，吹氣集氣瓶中的水排出，集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體\
向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)呼吸氣體的集氣瓶中，各加入少量石灰水，振蕩石灰水在空氣中
 

石灰水在呼出的氣體中
 
人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中
 
將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中木條在空氣中
 

木條在呼出的氣體中
 
人呼出氣體中氧氣含量比空氣中
 
取兩玻璃片，對(duì)其中一片呼氣，另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上
 

呼吸的玻璃片上
 
人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”的含義是設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境沒有負(fù)作用，或者負(fù)作用盡可能小的化學(xué)過(guò)程，據(jù)此，你認(rèn)為最理想的燃料是（　�。�
A、煤B、天然氣C、石油D、氫氣

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