【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)1

（1）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

（2）實(shí)驗(yàn)1中的實(shí)驗(yàn)I （填“能、否”）省去。

（3）實(shí)驗(yàn)2是酸堿中和滴定的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖回答：

①圖甲中為什么要滴入酚酞溶液_______________ ；

②圖乙中用滴管向燒杯中滴入稀硫酸，為使該實(shí)驗(yàn)時(shí)酸堿恰好反應(yīng)正確的操作 是 ；

③圖丙中操作存在的問題是 ；

【答案】（1）探究CO2能與H2O反應(yīng)（或CO2的化學(xué)性質(zhì)）

（2）否

（3）①便于觀察NaOH溶液與稀H2SO4反應(yīng)的情況

②一邊滴入稀H2SO4一邊用玻璃捧攪動(dòng)

③直接把p H試紙浸入溶液中

【解析】

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)中是探究CO2能與H2O反應(yīng)；

（2）實(shí)驗(yàn)1中的實(shí)驗(yàn)I是說明酸能使紫色的石蕊試液變成紅色，通過該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸，故不能省略；

（3）①氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)沒有任何現(xiàn)象，滴加無色酚酞的目的是便于觀察NaOH溶液與稀H2SO4反應(yīng)的情況；②為了使稀硫酸與氫氧化鈉充分反應(yīng)，那么要一邊滴入稀H2SO4一邊用玻璃捧攪動(dòng)；③測(cè)定溶液PH 的方法是用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在PH試紙上，將PH試紙顯示的元素與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照，不能直接把p H試紙浸入溶液中，否則會(huì)污染試劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不涉及化學(xué)變化的是

A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B．用干冰進(jìn)行人工降雨

C．用食醋除去暖水瓶中的水垢 D．用點(diǎn)燃的方法區(qū)分棉線、羊毛線和腈綸線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是（ ）

A．催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率

B．催化劑在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量均不改交

C．催化劑只能加快反應(yīng)速率

D．一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，C為相對(duì)分支質(zhì)量最小的氧化物，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最常見的金屬，B、D、E均為無色氣體．請(qǐng)回答：

（1）X是 _________ （填一種物質(zhì)化學(xué)式）；

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①C→D+E： ，

②A+E→B+C： _____ ____ ；

（3）曹君宇同學(xué)將一定量的G放入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液底部仍有固體存在，則溶液底部的固體組成可能是___ 或 ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（ ）

A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

C．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁

D．硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題。

濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼的地方干得快一些的主要原因是

宋代詩(shī)人于謙托物言志詩(shī)詞《石灰吟》：“①千錘百鑿出深山；②烈火焚燒若等閑。③ 粉身碎骨渾不 怕；④要留清白在人間！”從化學(xué)角度看，②③④分別描寫了石灰從生產(chǎn)到使用過程的三個(gè)化學(xué)變化，請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：

②

③

④

不法分子在銅片表面鍍銀制造假銀元 （用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線

相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：

（1）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________．

（2）t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是________（填寫物質(zhì)序號(hào)）．

（3）在t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說法正確的是

A. 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

B. “真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

C. 武德合金的熔點(diǎn)高，可用于制造保險(xiǎn)絲

D. 將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中，可除去其表面的鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當(dāng)1971年開始從青蒿中提取有效成分時(shí)，結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素。

完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學(xué)式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？有機(jī)所得專家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn)，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團(tuán)；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

圖1．青蒿素結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 圖2．雙氫青蒿素結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

（化學(xué)式：C15H22O5） （化學(xué)式：C15H24O5）

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中，研究組又有一項(xiàng)重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點(diǎn)。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）從中國(guó)古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序 （填數(shù)字序號(hào)）。

① 確定結(jié)構(gòu) ② 分離提純 ③ 人工合成

（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件： 。

（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為 。

（4）向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。

（5）根據(jù)上述文字介紹，下列說法正確的是 （填字母序號(hào)）。

A．確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式

B．青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯

C．由于自然界中有青蒿，因此我們應(yīng)用青蒿素時(shí)只需從青蒿中提取即可

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