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【題目】如圖是通電分解水的簡易裝置．據圖回答：

（1）電解水實驗：實驗前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是_____；與電源負極相連的試管內產生的氣體是_____，與電源正極相連的試管內產生的氣體是_____，負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為_____．

（2）電源正極產生的氣體應該如何檢驗____________．

（3）電解水的化學方程式是_____，屬于_____反應（填化合或分解）．

【答案】增強導電性 氫氣 氧氣 2:1 將帶火星的木條伸入試管中，看帶火星的木條能否復燃 2H2O2H2↑+ O2↑ 分解

【解析】

（1）純凈的水幾乎不導電，為了增強導電性，可加入少量的氫氧化鈉溶液；電解水時，正氧負氫，氫二氧一，所以與電源負極相連的試管內產生的氣體是氫氣，與電源正極相連的試管內產生的氣體是氧氣，氫氣與氧氣的體積比為2:1。

（2）電源正極產生的氣體是氧氣，檢驗氧氣用帶火星的木條，氧氣能使帶火星的木條復燃。（3）水在通電條件下，發(fā)生分解反應生成氫氣和氧氣，由一種物質發(fā)生化學反應生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖實驗裝置，回答問題。

（1）圖中儀器a的名稱是________；裝置A中，長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的原因是_______。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是___________。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置________(填序號)。實驗時，如果二氧化碳始終收集不滿，可能的原因是__________。

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【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質量分數，小東和小軍同學進行了如下實驗，相關實驗數據如圖所示：

（1）小東根據“蛋殼殘渣質量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數為______；

（2）小軍根據“反應過程中減少的質量”（10克+100克﹣106.7克＝3.3克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質量分數，請你寫出小軍的計算過程和結果______。

（3）小東和小軍經過反復實驗得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數與小軍結果吻合，請分析小東開始所得結果出現誤差的可能原因是______。

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【題目】如圖為某補鈣劑標簽上的文字，請仔細閱讀后回答下列問題：

（1）圖中補鈣指的是鈣__________（填“原子”、“分子”或“元素”）

（2）某成年人每天需補鈣1.2g，則每天需要服用________片。

（3）碳酸鈣的化學式為____________，已知鈣全部來自于碳酸鈣，求每片含碳酸鈣的質量是多少_________？（寫出計算過程）

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【題目】鐵是目前使用最廣泛的金屬。

（一）工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。

（1）高爐煉鐵中生成一氧化碳的反應，用化學方程式表示：______。

（2）煉鐵的固體原料需經過粉碎，其目的是______。

（3）熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同，這種氣體的化學式是______。

（4）煉鋼爐中，通入純氧的目的是______。將鋼錠軋成鋼板，體現了金屬的______性。

（二）工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中的質量分數，某興趣小組進行了如下實驗。

（查閱資料）

①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會產生一氧化碳，化學反應方程式為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O

②NaOH溶液可以吸收二氧化碳。

③濃硫酸具有強烈的吸水性，可以除去氣體中的水分。

④堿石灰可以吸收二氧化碳和水。

⑤氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中鐵的質量分數分別為77.8%、70%和72.4%。

（5）加熱分解草酸晶體最．適．宜．的裝置是________（填字母序號）。

（問題討論）用下圖所示裝置進行實驗：

（6）實驗前應先______

（7）進入D中的氣體是純凈干燥的CO，則A、C中的試劑依次是________（填字母編號）a．濃硫酸b．澄清的石灰水c．氫氧化鈉溶液

（8）B裝置的作用是________

（9）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：①加熱前____②停止加熱后______

（10）寫出D裝置中主．要．發(fā)生反應的化學方程式________

（數據分析與計算）

（11）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數．

①D中充分反應后得到Fe粉的質量為mg，則________＜m＜________（結果保留到0.1）

②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數是___。

（實驗評價）

（12）反思1：本實驗如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數會________（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

反思2：請指出（問題討論）中實驗裝置的一個明顯缺陷______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A-F均為初中化學常見的幾種物質，其中A、B、C、D為化合物，E、F為單質，E→C的反應過程比較復雜，D是胃酸的主要成分；各種物質間的反應和轉化關系如圖所示。(用“—”表示兩種物質之間可以發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質。)

請寫出：

（1）D的化學式__________；

（2）A→F的化學方程式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法中,不正確的是

A. 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾

B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C. 該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的1/5

D. 將紅磷換成適量木炭,瓶中的水換成能吸收二氧化碳的溶液,也能得出相同結論

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【題目】根據下列實驗圖示回答問題

⑴試填寫有關物質的化學式：A_____ J_________；

⑵寫出有關反應的文字或符號表達式 ，并在括號里注明所屬反應基本類型

①________________________ （___________________）

③_________________________ （___________________）

④__________________________

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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖 ，其中不同的球代表不同的原子,下列說法中，不正確的是( )

A. 分子在化學變化中可分

B. 此反應一定有單質生成

C. 原子在化學變化中不可分

D. 參加反應的物質中各元素化合價都沒有發(fā)生改變

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