【題目】通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見(jiàn)氣體的制取方法，下圖是常見(jiàn)氣體的制取裝置，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)若要制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是(填字母，下同)________，選用的收集裝置是_________；驗(yàn)滿的方法是________________；檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是二氧化碳所采用方法的化學(xué)方程式是______________．

(2)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣。選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為_________(填)，其原因是_____________________。

【答案】 B C 將燃著的木條放在集氣瓶口 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O A D 密度比空氣小且易溶于水

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石或大理石與稀鹽酸常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是固液常溫型B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集，收集裝置是C；二氧化碳不可燃不助燃，能使燃著的木條熄滅，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已經(jīng)集滿二氧化碳；常用澄清石灰水驗(yàn)證二氧化碳，化學(xué)方程式是CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O；(2)氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，只能用向下排空氣法收集，選擇收集裝置D；用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說(shuō)法中正確的是

①H ②Fe2＋ ③ ④P2O5 ⑤KClO3

A. 表示物質(zhì)組成的化學(xué)式的有①④⑤ B. 表示陽(yáng)離子的有②③

C. ④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子 D. ⑤中氯元素的化合價(jià)為-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是

A. 此實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是1/5

B. 集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體，既不易溶于水也不支持燃燒

C. 此實(shí)驗(yàn)中的紅磷可以用木炭、蠟燭、棉花等來(lái)代替

D. 若此實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能是裝置的氣密性不好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，基本反應(yīng)類型填“化合”或“分解”，并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑)：________________，該反應(yīng)是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)：___________________________________。

(3)氫氣在空氣中燃燒：_______________________________，基本反應(yīng)類型是_____________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w：___________________________________________。

(5)加熱碳酸氫銨_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中制取常見(jiàn)氣體，據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)上述裝置可以組合出多套制取氧氣的發(fā)生、收集裝置，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩種組合：________、__________(填序號(hào)，裝置不重復(fù)使用)，其中一組反應(yīng)的化學(xué)方程式 _____________________ ，它屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；

(2)如果選擇B制取某氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________，檢驗(yàn)生成氣體的方法是_____________，該氣體的一種用途是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 。

用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是 。

（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 。

（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：

① t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的

順序是__________。

② t2℃時(shí)，將30g乙物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢瑁?/span>

溶液的質(zhì)量是________g。

③ 當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，提純甲的方法是_____。

④ 若要將a點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)化為b點(diǎn)的甲溶液，采用的方法有_______或_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)方案】 將3枚潔凈的鐵釘同時(shí)置于如圖所示環(huán)境下的試管中，觀察鐵釘銹蝕情況。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】3天后，Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹。

【獲得結(jié)論】

(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為 ；

(2)防止鐵銹蝕的一種方法是 。

【拓展探究】

(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測(cè)氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)常溫下呈固態(tài)的是（ ）

A．牛奶 B．氮?dú)?/span> C．玻璃 D．氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案